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  • 第十一章 欧罗巴命运未卜

    91 2026-05-07 《JGW·俄国史》
    第十一章 欧罗巴命运未卜 第十一章 欧罗巴命运未卜 拿破仑和联军于6月4日达成了休战协定。双方起初约定将休战持续到7月20日,后来在奥地利的坚持下,联军非常不情愿地将休战期限延长到8月10日。通过奥地利的调停,休战期间双方在布拉格展开了和平会谈。早在会谈开始之前,奥地利就已经秘密加入了联军一方,拿破仑只有在8月10日前同意奥地利提出的四项基本和平条件才...
  • 第六节 对哈耶克理论的简短评论

    第六节 对哈耶克理论的简短评论 我这本书的目的是对一些经典作品进行解读,因而重要的是让作品为自己说话,而不做过多的个人评论。不过,对于哈耶克这本书的性质,本章此处还是要做一点评论,供大家就该主题进行更多的思考。 我们可以看到,哈耶克运用本能/理性这一分析框架来肯定市场秩序、从价值和事实两个方面来评价高度集权的政经体系,所运用的知识资源是非常丰富的,其结论...
  • 第15章

    90 2026-05-08 《反脆弱》
    第15章 表15–1 各个领域教鸟儿如何飞行的效应:教科书归因错误的实例 显而易见的证据 这与烹饪一样吗? 工业革命 政府应该把钱花在非目的论的自由探索上,而非科研上 医疗领域的案例 马特·里德利的反目的论观点 公司目的论 反“火鸡”问题 失败七次,加上或减去两次 江湖郎中、学者和爱出风头的人 第15章 失败者撰写的历史 鸟儿...
  • Ⅵ 事业的多样化和纵向一体化经营的开展

    Ⅵ 事业的多样化和纵向一体化经营的开展 1.经营理念的确立 2.经营组织的改革 3.强化研发和市场 4.产品的多样化 5.海外事业的展开和纵向一体化经营 6.公司名变更和TCR活动 7.从总经理到董事长 8.从顾问到平静的晚年生活 Ⅵ 事业的多样化和纵向一体化经营的开展 1.经营理念的确立 学习圣德太子和道元禅师 丸田芳郎刚就任总经...
  • 第二节 国民党军的全线溃退

    第二节 国民党军的全线溃退" level="2"> 第二节 国民党军的全线溃退 一 上海战役和太原战役" level="3"> 一 上海战役和太原战役 二 解放军的全面进军(上)" level="3"> 二 解放军的全面进军(上) 三 解放军的全面进军(下)" level="3"> 三 解放军的全面进军(下) 四 广州国民党政府内部的纷争" leve...
  • 第三章学习与迁移

    第三章学习与迁移 学习过程和学习迁移成为理解人是如何形成其重要能力的关键。学习的重要性在于没有人一生下来便具备成人在社会中的处世能力。尤其重要的是要理解导致迁移发生的学习经验。迁移被定义为,把在一个情境中学到的东西迁移到新情境的能力(如Byrnes,1996:74)。教育工作者希望学生能把学习从一门课中的一个问题迁移到另一个问题,从一学年迁移到另一个学年,...
  • 帝制体系之方向认知

    90 2026-04-23 《权力与秩序》
    帝制体系之方向认知 略谈帝国官贵的等级管理 绪言 一 历代爵秩品阶概说 二 品位分等和职位分等 帝制体系之方向认知 略谈帝国官贵的等级管理 阎步克 阎步克,1954年生,教育部长江学者特聘教授,北京大学历史学系教授,博士生导师,国家教学名师。在北京大学中国古代史研究中心从事科研与教学至今,两次获得北京大学十佳教师称号。发表学术论文百余篇...
  • 后记

    后记 一部成长小说 后记 一部成长小说 每一件发生在我们身上的事都会留下痕迹,每一件事都在不知不觉中塑造我们。 ——歌德,《威廉·迈斯特的学习时代》 亨利·基辛格前半生的经历是一部真正的成长小说。它像歌德那部影响深远的小说《威廉·迈斯特的学习时代》一样,是一个关于亲身经历的教育的故事,有时候这种经历还很痛苦...
  • 鲁迅

    鲁迅 鲁迅 陈漱渝 鲁迅,原名周树人,幼名樟寿,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时开始使用的笔名。1881年9月25日(清光绪七年八月初三)生于浙江绍兴一个败落的家庭。 鲁迅七岁进本宅私塾就读(1) ,十二岁转入被称为绍兴全城最为严厉的书塾——“三味书屋”。十三岁那年,祖父因科场作弊案下狱。官府趁机敲诈勒索,父亲身患重病,鲁...
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    目录 出版说明 总序 前言 第一篇 政治 第一章 20世纪政治制度 第二章 新的世纪 第三章 从战争到战争 第四章 第二次世界大战与战后重建 第五章 “共识政治”与“撒切尔革命” 第六章 撒切尔之后与工党执政 第二篇 经济 第一章 20世纪经济理论 第二章 落...