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5.1 函数的作用 在第 4 章中，我们学习了 if 语句、for 语句、while 语句等产生的原因。本章我们来学习函数，即把代码的一部分视作有机整体，然后切分出来并为之命名的程序设计机制 1。 1这种机制在不同时期和不同语言中，有事务、程序（procedure)、子程序（subroutine）等不同的叫法。但大多数人都习惯称它为“函数”。另外，类似... -
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12.2 多重继承 我们了解了保证类的继承和类型的机制之间的一致性的难处。类型相当于我们在第 11 章中学习的类的三种作用之中的可行操作的功能说明。 另一方面，发挥类作为代码再利用单元的作用时，类型和类就是分类这种观点有时具有适得其反的效果。尤其对于动态类型语言这样不太重视类型的语言。 本节我们将深入探讨使用类来实现代码再利用的方法。 一种事物在多... -
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1.3 来点指令吧 下面就来向 Python 下达我们的第一条指令。 在 >>> 提示符末尾的光标后面键入： print "Hello World!" 然后按下 Enter（回车键）。（有些键盘上，这个键称为 Return 键。）每键入一行指令之后，都要按回车键。 按下回车键之后，会得到这样一个响应： Hello World!>>> 下图... -
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1.8 你的第二个程序 第一个程序没有多大实际意义，它只是在屏幕上打印了一些内容。下面来试一个更有意思的程序。 代码清单 1-2 中的代码编写的是一个简单的猜数游戏。与第一个程序一样，先 选择 File（文件） > New Window（新窗口）在 IDLE 编辑器中新建一个文件。键入代码清单 1-2 中的代码，然后保存这个文件。可以把这个文件命名为你... -
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7.1 测试，测试 程序需要能够根据输入做不同的事情。下面给出几个例子： 如果 Tim 给出的答案正确，就为他加 1 分； 如果 Jane 击中外星人，就发出爆炸声； 如果文件没找到，就显示错误消息。 决策时，程序要做出检查（完成一个测试），查看某个条件是否为真。在上面的第一个例子中，这个条件就是“答案正确”。 Python 完成测试... -
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7.4 其他类型的测试 很幸运，其他比较操作符更容易记：小于（<）、大于（>）和不等于（!=）。（还可以使用 <> 表示不等于，不过大多数人都用 !=。）还可以把 > 或 < 与 = 结合起来表示大于或等于（>=）以及小于或等于（<=）。数学课上你可能已经见过这样一些符号。 不等于 在 Python 3 中，不再支持 <> 形式的不等于，只能... -
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7.6 测试多个条件 如果想要测试好几件事情该怎么办？假设你要为 8 岁以上的人创建一个游戏，另外你希望玩家至少上三年级。这就要满足两个条件。下面是测试这两个条件的一种方法： age = float(raw_input("Enter your age: "))grade = int(raw_input("Enter your grade: "))if ... -
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8.6 没有数字的计数 在所有前面的例子中，循环变量都是一个数。按编程术语来讲，可以这么说：循环迭代处理一个数字列表。但是列表不一定非得是数字列表。从卡特的试验我们看到，它也可以是字符列表（一个字符串），还可以是一个字符串列表，或者是其他列表。 要了解它如何工作，最好的办法就是举个例子来说明。试着运行代码清单 8-7 中的程序，看看会发生什么。 代码... -
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9.4 多行注释 有时你可能想使用多行注释。可以使用多行，每行前面都有一个 # 字符，像下面这样： # * # 这个程序用来说明Python 中如何使用注释# 星号所在的行只为将注释# 与其余代码清楚地区分开# * 多行注释可以很好地“突出”代码段，使你读代码时能清楚地区分不同代码段。可以用多行注释来描述一段代码要做什么。程序最开始的多行... -
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9.5 注释风格 现在你已经知道了如何加注释。但是应该向注释里放什么内容呢？因为它们并不影响程序如何运行，我们说注释只是一个“风格”问题。这说明，可以在注释中放你想放的任何东西（也可以根本不使用注释）。不过这并不表示注释不重要。大多数程序员都是费了一番周折才领悟到这一点。他们回头看几年前、几个月前或者是几个星期前，甚至只是昨天才写的程序时，可能完全看不明...