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数智图书馆-无锡数智政务
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96
2025-06-19
《企业生命周期》
我在本书第1篇中描述了公司生命周期的各个阶段。公司从生命周期的一个阶段过渡到另一个阶段是否有原因?本章将运用第10章所介绍的工具来解释公司为什么会发展或衰退。 如果PAEI四种管理功能彼此不相容,此消彼长,那么公司是否可能一诞生就同时发展并协调好四种功能?答案是否定的。这些功能必须按一定的次序发展,还要在发展过程中不断协调。 每个公司在任何一个时间点都...
103 没有纳米意向性,就无法思考
96
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
103 没有纳米意向性,就无法思考 103 没有纳米意向性,就无法思考 特库姆塞·菲奇(W.Tecumseh Fitch) 进化生物学家,维也纳大学认知生物学教授;著有《语言的进化》(The Evolution of Language ) 尽 管计算能力有了巨大的提升,但是当前的计算机依然无法像人类(或者黑猩猩、狗)一样进行思考。硅芯计算机缺...
按大脑核心算法进行创造性思考
96
2025-06-19
《人工智能的未来:提示人类思维的奥秘》
按大脑核心算法进行创造性思考 按大脑核心算法进行创造性思考 这引出了我们的第4个重要的思想,即打破艾达·拜伦提出的计算机不能进行创造性思考的结论,探索大脑采用的核心算法,将电脑变成人脑。艾伦·图灵在他1950年的论文《计算机器与智能》(Computing Machinery and Intelligence)中提出这个目标,还设计了今天有名的图灵测试来...
100 思维机器=高速计算机上运行的老算法
95
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
100 思维机器=高速计算机上运行的老算法 100 思维机器=高速计算机上运行的老算法 巴特·卡斯科(Bart Kosko) 南加州大学信息科学家、教授;著有《噪声》(Noise ) 机 器不会思考。它们更类似于函数,即将输入变为输出。在便携计算器上,当我们按下平方根按钮时,能将9开方为3。受过很好训练的卷积神经网络如果识别出人脸,就输出1,...
第一部分 为什么孩子需要乐观
95
2025-06-17
《教出乐观的孩子》
第一部分 为什么孩子需要乐观 第1章 悲观在流行 悲观是一种心灵防护习惯,这种习惯具有多方面的恶果,包括情绪沮丧、退缩、不尽力获取成就,甚至不健康的身体。一个悲观的国家不会把握21世纪所提供的机会,对外会被较乐观的国家抢去经济优势,对内会因缺乏主动而无法实现正义。 我曾是卢胜湖道奇棒球队的接球手 ,是一名天分不高、对丹尼及泰德十分崇拜的接球手。丹尼是...
牛顿定律:一切孤立物体都有惯性
95
2025-07-17
《宇宙的结构》
牛顿定律:一切孤立物体都有惯性 宇宙结构,某种振动模式的结果 在电子合成器和生成音乐出现之前,在量子宇宙学领域关于宇宙结构形成原理的争论出现之前,牛顿就出现在这个世界上了。他通过一个直观而普遍的机制,把3位数学家前辈(毕达哥拉斯、伽利略和开普勒)的工作整合在了一起。公元前500年,毕达哥拉斯开始重现他在铁匠铺中听到的泛音。通过倾听锤子敲击金属发出的声音...
引言 我为什么憎恶微积分却偏爱统计学?
94
2025-06-24
《赤裸裸的统计学:除去大数据的枯燥外衣,呈现真实的数字之美》
引言 我为什么憎恶微积分却偏爱统计学? 引言 我为什么憎恶微积分却偏爱统计学? 我天生就很排斥数学。我对数字本身没有任何好感,对那些在现实世界中毫无用处的骗人公式也没有什么好印象。我尤其不喜欢高中的微积分课,原因很简单,因为从来就没有人告诉过我学习这门课的意义是什么——有谁会在乎抛物线下方的区域代表什么? 而事实上就...
76 什么?我担心?
94
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
76 什么?我担心? 76 什么?我担心? 劳伦斯·克劳斯(Lawrence M.Krauss) 物理学家、宇宙学家,亚利桑那州立大学“起源项目”(Origins Project)主任;著有《无中生有的宇宙》(A Universe From Nothing ) 近 来,大量文章开始致力于关注人工智能以及未来世界。在未来世界里,机器能“思考”,...
如何通过反思来接受经验教训
94
2025-05-16
《思考的维度:改变人生的11种思维方式》
如何通过反思来接受经验教训 如何通过反思来接受经验教训 如果你像当今文化中的大多数人一样,很少进行反思性思考,那么想培养自己反思的习惯,可能比你想象的要更难。想要提高反思能力,请务必将以下几点建议牢记于心。 1.留出时间进行反思 古希腊哲学家苏格拉底观察到:“未经审视的生命是不值得活的。”然而,对大多数人来说,反思或自我反省并不是自然而然的。由于各...
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94
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
把大学作为“平衡片” 大学和大专院校也在经历身份危机。我一直在问:“大学的目标是什么?”有人说是为就业做好准备。他们认为现在的大学里没落的知识分子就像象牙塔里的花朵,学校白白浪费他们4年时间,让他们学习一些没用的专业,然后把他们推向社会,这些人的学历毫无用处。他们坚持认为,真正的工作需要的是职业培训,以盈利为目的的大学侧重于工作技能的教育。 这种狭隘的...
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