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数智图书馆-无锡数智政务
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第6章 如何在扁平的世界深入思考
644
2025-06-11
《慢思考:大脑超载时代的思考学》
第6章 如何在扁平的世界深入思考 深入阅读是思考不可或缺的前提 真正的对话对思考至关重要 分散注意力的罪魁祸首 第6章 如何在扁平的世界深入思考 史前人类祖先生活的环境很简单:要么有饭吃,要么没有;要么跑快点儿,要么送命。一个人活到15岁,他的人生路几乎已经走过了一半,身体形成了“战或逃”的条件反射,同时也能繁殖后代了。这时候他会接受一个仪式,从...
空间远比运动在其中的物质更有趣
644
2025-07-17
《宇宙的结构》
空间远比运动在其中的物质更有趣 爱因斯坦的方程可以用来描述整个宇宙的时空 “点燃”宇宙的膨胀 布莱恩·伊诺是一位声音宇宙学家,当我开始思考他向我展示的宇宙结构时,我还在应用老方法——爱因斯坦的广义相对论来研究这个问题。自丹尼尔·卡普兰先生在办公室里告诉我爱因斯坦关于时空的突破性理论以来,我就踏上了研究它的道路。20年后,我在研究生期间终于掌握了它,并...
第二章 王国统治机制
643
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第二章 王国统治机制 第二章 王国统治机制 议会君主制建立后,尽管王权统治方式发生了某些变化,但贵族仍旧是王权的统治支柱。贵族的政治心态与政治行为,对王国的政治格局与走向具有主导性的影响。 这一时期,英国社会严格的等级分层仍然延续,但却又了某些变化。依恃血统的世家贵族仍旧存在,但其兴衰则取决于他们和王室的关系。而随着社会经济的发展,一批新兴的中小贵族...
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643
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第二十九卷 汉纪二十一 孝元皇帝下永光三年(庚辰、前41) 汉纪二十一 汉元帝永光三年(庚辰,公元前41年) [1]春,二月,冯奉世还京师,更为左将军,赐爵关内侯。 [1]春季,二月,冯奉世回长安,调任左将军,封关内侯。 [2]三月,立皇子康为济阳王。 [2]三月,元帝赐封皇子刘康当济阳王。 [3]夏,四月,平昌考侯王接薨。秋,七月,...
9 希尔顿赌场之争:永利出局
641
2025-06-11
《从20万到30亿:特朗普自传》
9 希尔顿赌场之争:永利出局 希尔顿集团1984年在大西洋城建大型赌场酒店的时候,我从没想过有一天会买下那里,相反,看着他们赌场一天天地建起来,我备感压力,我可不希望在大西洋城出现一个劲敌。当时,我们跟哈拉斯赌场酒店合作击败了很多竞争对手,但是总体业绩不算好。看来,希尔顿集团在经过了几年的举棋不定后,终于来到大西洋城,打算全力出击了。 在我看来,...
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641
2025-06-18
《别再用勤奋掩饰你的懒惰》
莫让有毒鸡汤毁了你 不知在其他国家怎样,在中国,鸡汤文绝对属于畅销商品。包括我在内,相信大部分国人或多或少都接受过鸡汤的洗礼——曾几何时,《读者》《知音》等杂志成为鸡汤文的大本营,而现在微博、微信朋友圈又成为它们的新阵地,不得不感叹其生命力之强、传播面之广。 其实大部分鸡汤文的出发点是好的——无非是想要给读者传递一些“正能量”。在我为数不多的几个低谷时...
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641
2025-06-16
《战国纵横:鬼谷子的局》
第八章 秦魏交好,庄子魏都辩张仪 惠施憋屈多年,好不容易得到吐舌之人,自是珍惜每一寸光阴,天天揪住庄周论短辩长。 惠施原就不是讲究的人,又因庄周得了天性,不消几日,竟就与他一般邋遢了。因朝务在身,惠施不能远游,只能是一得空就扯住他到后花园里较真。 因天气渐暖,二人论得兴起,晚上竟也不回,就在花园里一棵合抱粗的梧桐树下席地而卧。家宰怕有阴邪袭入,...
即兴创作与物理学
641
2025-07-17
《宇宙的结构》
即兴创作与物理学 相对论中的6个音符 暑假时候,我会离开帝国理工学院,去拜访布赖恩·格林(Brian Greene),他在哥伦比亚大学弦论、宇宙学和天体粒子研究中心(ISCAP)有一个团队,我会加入他们,以便进行我的新项目,努力把弦理论的一个关键理念引入宇宙学。那时的我并没有想到,这种联系会来自与一位爵士乐传奇人物的偶遇。在我应聘博士后长达5个月却一无...
前言
640
2025-06-18
《强者的逻辑:你没有变强,是因为你一直待在舒适区》
前言 前言 “同样的环境,相近的能力,成功的为何不是我?”这是今天很多人都发出的疑问。为什么他成功了,我不行?但问题是,能力出众就一定、必须成功吗?成功与否是以学历、头脑或家庭背景来审定的吗?事实上,一个有能力的人如果追求安逸,在舒适的状态中自我陶醉,他也会逐渐变成一个懒惰的弱者。现实中,大部分人都具有强者的潜质,却选择了像弱者一样把舒适作为人生的追求...
第十二章:家里和教室里的爱与欢乐
640
2025-06-17
《正面管教》
第十二章:家里和教室里的爱与欢乐 第十二章:家里和教室里的爱与欢乐 正面管教的首要目标,是要让大人和孩子都能在生活和他们的关系中体验到更多的欢乐、和谐、合作、分担责任、相互尊重和爱。我们往往表现得好像我们忘记了爱和欢乐是生活和与孩子相处的全部目的,并且发现我们依据恐惧、对孩子的评判、期望、指责、失望和愤怒来行事。然后,我们还奇怪为什么会觉得生活如此痛苦...
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