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相信天生才华的危险性
相信天生才华的危险性 在本章，我探讨了练习和天生才华在杰出人物的培养与发展中发挥的作用，我坚持认为，尽管天赋可能在那些刚刚开始学习某项新技能或能力的人身上发挥着影响，影响着他们的表现，但是，在那些致力于发展某项技能的人之中，究竟谁是最杰出的人物，练习的程度及有效性则发挥着更为重要的作用。这是因为，我们的身体与大脑在面临挑战时的适应能力最终会胜过任何类型的基... -
第四部分 学习科学未来发展走向
第四部分 学习科学未来发展走向 第十章 结论 当人们的讨论转向学习和教育的问题时，科学发展的速度有时候似乎令人吃惊的缓慢和让人不安，而人们对学习和教育的期望却很高涨。在学习领域，过去的二十五年是研究有重大进展的一个阶段。由于有许多新进展，我们需要对本书涉及的结论进行研究，以便对人类学习的科学知识基础和它在教育中的应用进行评估。我们评估了有关学习、教学和学... -
二、怎样读书？这10个误区你也困惑吗
二、怎样读书？这10个误区你也困惑吗 问1：你说自己一年读100多本书，怎样做到的？ 我最近几年每年的阅读量在120～180本之间，属于读书比较勤的人，另外我偏好读纸质书，电子书一般是因为没有纸质版本才去读，我喜欢手握着书的感觉。 很多人怀疑我根本不可能在这么忙的时间下看这么多书，其实，这里面有一个概念需要澄清，怎么样算读完一本书？非要一个字一个字看过... -
四、不会分享？怎样做读书笔记和拆书
四、不会分享？怎样做读书笔记和拆书 我鼓励大家看书，还鼓励大家多读书，多做各种笔记。我一直在坚持看书，坚持写书评，坚持做拆书。 很多人请教我看哪本书好，我往往回复：“你不要仅仅看我读什么书，也要看我怎样读书。一周一篇书评（拆书）的功课我一直在坚持，这比简单选一本好书读要重要得多，这才是我读书有所得的关键所在。否则仅仅是看得多，不代表你收获多。” 我是... -
少年西格蒙德
少年西格蒙德 少年西格蒙德 1914年夏天，西格蒙德·沃伯格快到12岁了。他的叔叔马克斯[1] 在诸多方面是德意志帝国时代的原型，与他相比，西格蒙德则是一种很不同的德国人。他生在另一个世纪：1902年9月30日。他生在另一个世界：德国南部，具体说是图宾根大学城。他成长的地方在施瓦本的乡下，距离汉堡车水马龙的街道和柏林的权力通道超过640公里，那里青山碧... -
张家三姐妹（1）
张家三姐妹（1） 孩子们就这样在母亲的一片天空下无忧无虑地成长，父亲的不幸早逝并没有在她们的生活里留下太重的阴影，相反，父亲的正直豪爽，母亲的严谨坚毅，却在他们的性格里留下了清晰的烙印。 1934年，高中毕业的哥哥突然提出要报考黄埔军校读炮科。听到这个决定，一直远离军政界老关系的母亲心头的伤痛好像又被触动了，但为了告慰丈夫的在天之灵，她还是同意了。很快，... -
后记 在工作中，只做一件事
后记 在工作中，只做一件事 迁延蹉跎，来日无多。 ——莎士比亚 现在你该怎样做呢？ 你即将读完本书，也从中明白了一些道理。你已经准备好去体验人生中的卓越成果了。那么，你要做什么？怎样努力地坚持只做最重要的那件事？我们重温一下这本书的核心，看看有哪些方法可以立即运用到工作中吧。 为了简洁，我简化了关键问题，其实每个问题的结尾都要加上“这也使得其... -
削足适履（Ten Pounds in a Five-Pound Sack）
削足适履（Ten Pounds in a Five-Pound Sack） 他应该瞪大眼睛盯着诺亚，..好好学习，看他们是怎样把那么多东西装到一个小小的方舟上的。 西德尼·史密斯，爱丁堡评论 the author should gaze at Noah, and … learn, as they did in the Ark, to crowd a ... -
法则五 感恩为上，成功次之
法则五 感恩为上，成功次之 常怀感恩之心 学会主动感恩 纽带，承诺，谦逊 如何起步？ 法则五 感恩为上，成功次之 学会主动感恩，而不是被动拥有。 “感 恩之心”对一生的成长至关重要。从长远来看，能不断取得成功的人只是极少数。这些杰出人物明白，他们所取得的每一次成功，都离不开别人的帮助与配合，因此对这些人心怀感激。与此相反，很多在某个阶段就... -
II 人生·事业观与实业宏图
II 人生·事业观与实业宏图 权四郎谈“实业之路” 身边人眼中的权四郎 权四郎与中川怀春 松下幸之助谈权四郎 II 人生·事业观与实业宏图 权四郎谈“实业之路” 在《实业日本》（1936年10月）刊登的报道中，权四郎回顾了迄今为止的创业轨迹，说了下面一番话[1] 。 “我对工作，不论轻重缓急都是物尽其用，尽心钻研。所以我感恩工作，对工作兴致...