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数智图书馆-无锡数智政务
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学习和时局(1)
457
2025-06-24
《毛泽东选集(套装共4册)》
学习和时局 (1) 附录:关于若干历史问题的决议 学习和时局(1) (一九四四年四月十二日) 一 去年冬季开始,我党高级干部学习了党史中的两条路线问题。这次学习使广大高级干部的政治水平大大地提高了。在这次学习中,同志们提出了许多问题,中央政治局曾对其中的几个重要问题作了结论。这些结论是: (一)关于研究历史经验应取何种态度问题。中央认为应使干...
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452
2025-06-18
《像疯子一样思考,像天才一样行动》
情感治疗 好吧,你不太可能成为核难事件中第一批跳下直升机的人,也不可能成为远离战场却深入大脑的外科手术医生。你也不会让一个绝顶聪明的秘密特工去赴死。总之,即使你碰巧处于以上几种情形之中,你也有可能早已学会如何熟练地管理自己的情感。 但如果你有恐高症,再矮小的山丘在你看来也可能是一座高山——没有人可以在人生的旅途中一马平川。所以,当你需要攀爬一个让人不适...
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452
2025-06-18
《逆转:弱者如何找到优势,反败为胜》
注释 前言 歌利亚 描写大卫和歌利亚之战的学术作品众多。这是其中之一:John A.Beck, “David and Goliath, a Story of Place: The Narrative-Geographical Shaping of 1 Samuel 17”, Westminster Theological Journal 68 (200...
定量、东西方、时间:什么支撑着社会发展指数
451
2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
定量、东西方、时间:什么支撑着社会发展指数 定量分析 简约性 特性 有用特性的标准 关注东方和西方,而不是整个世界 图2.1 幸运纬度带 资料来源:迈克尔·安吉(Michele Angel)制作 哪儿是东方,哪儿是西方 图2.2 西方的早期扩张,公元前9000~前4000年 度量的时间间隔 关注核心地带 图2.3 东方和西方核心地带的迁移...
第七章 科学+艺术启蒙,原来很简单
441
2025-05-19
《硅谷工程师爸爸的超强思维训练课》
第七章 科学+艺术启蒙,原来很简单 艺术和科学常常是联系在一起的,利用艺术可以帮助孩子认识科学之美。只要多留意、多思考,引导孩子欣赏艺术之美,激发对科学的探索欲和求知欲,就能做好艺术和科学启蒙,提升他们的创造力。 在家怎样陪孩子玩转科学 有一次,憨憨的学校发通知说要举办一个科学展览,面向幼儿园到小学五年级的学生,希望学生们踊跃报名参加。 玩科学是美...
第8章 像科学家一样做投资
438
2025-06-24
《99%的人一看就会的理财书》
第8章 像科学家一样做投资 我从业几十年,为人们制订独特的理财计划,我听过形形色色的目标和价值观。没有两个人对“为什么钱对你很重要”给出一模一样的回答,也没有两个投资组合是一模一样的。 可是,许多人在一件事情上深有同感:对股票市场感到幻灭。我听过这样的说法,“那是一台巨大的绞肉机”,“我的钱全在股市...
第二章 巩固帝国的努力
427
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第二章 巩固帝国的努力 第二章 巩固帝国的努力 19世纪最后三分之一世纪,随着欧洲国家纷纷完成工业化,英国面临日益加大的竞争压力,于是它在19世纪中期执行的无形帝国政策,让位给70年代以后的有形帝国政策。这个政策的要点是:既要控制重要的经济和战略要地,又要抢占更多的殖民地,建立最庞大的世界帝国。在这种政策指导下,英帝国的版图迅速扩大,同时也卷入与殖民地...
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426
2025-06-16
《战国纵横:鬼谷子的局》
第六章 庞涓喜结连理,孙膑改名出山 大将军府中,庞涓正与副将张猛商议崤关及西河一线防务,门外一阵喧哗,不一时,门人来报:“报,门外有乡民求见!” “乡民?”庞涓心头一怔,急与张猛走至大门,果有十几个乡民跪拜于地。看到二人,为首老者连拜三拜,涕泣道:“大将军,求您开恩哪,求您了!”说完又是一串响头。众乡民无不叩首。 庞涓不明就里,看一...
09 爸爸的规则影响孩子一生
425
2025-06-17
《爸爸的力量》
09 爸爸的规则影响孩子一生 09 爸爸的规则影响孩子一生 芭芭拉,44岁 我不知道从父亲那里学到了多少关于工作、金钱、生活的规则、信条和观念。但我知道,我一直遵循父亲的规则过日子。当我没有按照这些规则去做的时候,就感到非常不舒服,但我其实并不清楚这些规则到底是什么。 布莱德,32岁 我父亲是个军人,我的童年一直受到不许违反规则、要做个乖孩子的教...
第七章:有效地运用鼓励
423
2025-06-17
《正面管教》
第七章:有效地运用鼓励 第七章:有效地运用鼓励 当他们走进屋来的时候,你是否眼睛发亮? ——托妮.莫里森① 如果一个孩子走向你,天真无邪地对你说:“我是一个孩子,我只想有所归属。”你会生气并羞辱这个孩子吗?当然不会!大多数成年人恰恰是没有认识到,一个行为不当的孩子在潜意识中是在说:“我只是想有所归属,而我对如何获得归属感有一些错误的想法。”当然,这...
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