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“两种选择”的思维 从以上两个例子可以看出，缺乏“第3选择”心态是达成协同的巨大障碍。对特定问题持有“两种选择”心态的人只有承认协同的可能性才能达成协同。“两种选择”思维者只看到竞争，看不到合作，在他们眼中永远是“我们对他们”。“两种选择”思维者只看到“虚假的困境”，在他们眼中永远是“没得商量”。“两种选择”思维者患有某种程度上的色盲，在他们眼中只有蓝色... -
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在你的世界里寻找第3选择 在这本书中，你会结识许多人——普通人、工人、医生、警察、销售代表、艺术家、教师、家长——以及一心寻找第3选择的商业、教育及政府领域的领导者。你会看到他们中许多人已经冲破看似无望的冲突，为自己和他人创造出一个崭新的未来。每一个故事都在向你发出邀请，去寻找第3选择来面对自身的挑战和机遇。 请注意，如我所说，这些故事可以有很大帮助。... -
民族统一战线
民族统一战线 民族统一战线 观察了反革命和革命两方面的形势以后，我们就容易说 明党的策略任务了。 党的基本的策略任务是什么呢？不是别的，就是建立广泛的民族革命统一战线。 当着革命的形势已经改变的时候，革命的策略，革命的领导方式，也必须跟着改变。日本帝国主义和汉奸卖国贼的任务，是变中国为殖民地；我们的任务，是变中国为独立、自由和领土完整的国家。 实... -
第十八集团军总司令给蒋介石的两个电报(1)
第十八集团军总司令给蒋介石的两个电报 (1) 一 八月十三日的电报 二 八月十六日的电报 第十八集团军总司令给蒋介石的两个电报(1) （一九四五年八月） 一 八月十三日的电报 我们从重庆广播电台收到中央社两个消息，一个是你给我们的命令，一个是你给各战区将士的命令。在你给我们的命令上说：“所有该集团军所属部队，应就原地驻防待命。”此外，还有不许... -
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版权声明 前言 致谢 本书构成 示例代码下载 第 1 章 如何深入高效地学习语言 1.1 在比较中学习 语言不同，规则不同 C 语言和 Ruby 语言中的真假值 Java 语言中的真假值 1.2 在历史中学习 理解语言设计者的意图 应该学哪种语言，我们无从所知 学习适用于各种语言的知识 1.3 小结 ... -
团结一切抗日力量，反对反共顽固派(1)
团结一切抗日力量，反对反共顽固派 (1) 团结一切抗日力量，反对反共顽固派(1) （一九四○年二月一日） 我们延安的各界人民今天在这里开会，为了什么呢？为了声讨卖国贼汪精卫[1] ，又是为了团结一切抗日力量，反对反共顽固派。 我们共产党人屡次指出，日本帝国主义的灭华方针是坚决的。不管日本掉换什么内阁，它的灭亡中国把中国变为殖民地的基本方针是不会变... -
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致谢 为了写作本书，我必须站在许多人的肩膀上。在我面临危机时，合著者Craig Fleisher给了我巨大的支持和理解。我丈夫的耐心、扶持和理解，提供给我一个安心的工作空间。我的家人和亲爱的朋友们对我在完成本书时多次离开他们表示理解。感谢Pearson的许多工作人员，感谢你们使这本书得以出版，感谢Jeanne Glasser，感谢你再次要求我回到这本书上... -
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12.7 用消息队列传输对象 multiprocessing模块用于序列化和传输对象。我们可以用队列和管道序列化对象，然后传输到其他进程中。有许多第三方的项目都提供了完整的消息队列的实现。我们这里着重介绍multiprocess队列，因为它是Python内置的一个非常优秀的队列。 对于要求高性能的应用程序，可能需要一个更快的消息队列。使用比 pickl...