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数智图书馆-无锡数智政务
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出版说明
135
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
出版说明 出版说明 要支撑起一个强大的现代化国家,除了经济、政治、社会、制度等力量之外,还需要先进的、强有力的文化力量。凤凰文库的出版宗旨是:忠实记载当代国内外尤其是中国改革开放以来的学术、思想和理论成果,促进中外文化的交流,为推动我国先进文化建设和中国特色社会主义建设,提供丰富的实践总结、珍贵的价值理念、有益的学术参考和创新的思想理论资源。 凤凰文...
6.7 本章总结
135
2025-06-12
《高效团队开发:工具与方法》
6.7 本章总结 至今为止全手动部署的环境想要实现全部自动化,应该从哪里着手?回答是“先去寻找协助者和出资方”。 部署的自动化是从开发人员、QA 团队到运维团队各部门通力协作的产物。请耐心地向他们讲解推进部署自动化会带来哪些好处,以推进团队齐心协力。 除了团队的齐心协力之外,新的环境以及构建新环境所需的时间也是必不可少的。要向出资方、公司的管理层讲...
I 井深的思想特质
135
2026-04-16
《日本企业家经营之道》
I 井深的思想特质 1. 比技术更重要的是人 不断追求人类的幸福 对教育的看法 2. 培养“真正的人” 次女多惠子和父亲井深 人自身的强大力量 严格的自立要求——由爱而生 3. 对东方的关心 超越了近代合理主义的崭新的知识探索 80年代后期开始的范式转变 超越合理主义 4. 新范式 后现代与超近代的知识探索 身为“少数人”的井深 不...
第三讲 神经迷思
135
2026-04-14
《追时间的人:信息过载时代的知识解决方案》
第三讲 神经迷思 周亮 你的大脑只被开发了10%吗? 你是左脑型人,还是右脑型人? 你的脑门儿那么大,一定很聪明吗?这些从小听到大的话,是对还是错? ·我们的大脑只被开发了10%吗? ·你是左脑型人,还是右脑型人? ·你的脑门儿那么大,一定很聪明咯! 这些都是从小老师和家长们就挂在嘴边的话。它们是对还是错?且看神经科学领域对这些著名传言的...
空标题文档
134
2025-06-18
《商业模式新生代》
什么挡住了你的去路? 在非营利机构中,商业模式创新面临的最大障碍就是:1.无法理解当前的商业模式;2.缺乏一种讨论商业模式创新的语言;3.商业模式的想象受到了限制。 Jeff De Cagna,美国 木材制造行业的SME公司的管理层始终没有调整商业模式,直到银行不再予以发放贷款。在SME甚至可能任何一个商业案例中,商业模式创新面临的最大障碍在于公...
萨洛蒙的铁路
134
2026-04-24
《中信经典人物尼尔·弗格森系列(套装共14册)》
萨洛蒙的铁路 陶奴斯铁路 投资右岸铁路 英国成员的参与 铁路的冲击 事故阴影 1836年,作曲家罗西尼第一次乘坐火车旅行。他当时从巴黎前往法兰克福,刚刚在比利时境内建成的铁路加速了他的旅程。他对这次经历憎恶不已,拒绝再次乘坐火车;但尽管如此,铁路还是给了他灵感。对于新涌现的交通方式,他用一首钢琴独奏曲进行了嘲讽,这首曲子名为《欢乐的小火车》。他...
推荐序二
133
2026-03-27
《成果管理》
推荐序二 德鲁克经营思想解读 从某种意义上说,德鲁克的《成果管理》一书在整个战略管理理论的形成过程中起到了先驱的作用,也是德鲁克经营思想中最重要的组成部分。 严格意义上说,德鲁克经营思想主要集中体现在1954年出版的《管理的实践》、1964年出版的《成果管理》和1994年发表在《哈佛商业评论》上的论文《经营理论》等著述中。这些著述比较零散,人们理解...
后记
132
2026-04-24
《中信经典人物尼尔·弗格森系列(套装共14册)》
后记 延续性 N·M·罗斯柴尔德集团 后记 家族中最重要的力量是团结。 伊维莱恩·德·罗斯柴尔德爵士 1996年 今天到新亭的访问者走进的是一座用黑白大理石修建的现代风格的建筑。然而,入口处的大厅里挂的是威廉斯·阿姆菲尔德·霍布迪1820年所画的内森·罗斯柴尔德及其家人的肖像画。如果N·M·罗斯柴尔德公司不重视自己的历史,而且不对自己的历史引...
从“提神基本靠狗”到“通讯基本靠吼”
131
2025-06-19
《腾讯方法:一个市值1500亿美元公司的产品真经》
从“提神基本靠狗”到“通讯基本靠吼” 从“提神基本靠狗”到“通讯基本靠吼” 团队成员从以往的文档、邮件、QQ、电话等沟通方式,改为如无特殊需要全部到对方工位上面对面沟通,实现“通讯基本靠吼”。 问题2:大家都觉得自己很“牛”,为什么“神功”就是无法发力? 原因:传统瀑布式开发注定要产生大量无用功能的开发,同时传统沟通方式极容易产生误解与冲突,相互推...
第七章有效教学:历史、数学、科学示例
131
2026-04-22
《人是如何学习的》
第七章有效教学:历史、数学、科学示例 上一章探讨了有关有效学习环境设计的一般问题研究以及意义。现在,我们转人具体的学科:历史、数学、科学,来进一步深入地探讨教和学。我们选择这三门学科,目的是突出不同探索和分析方法的学科的异同。讨论的主要目的是探讨不同学科有效教学所需要的知识。 我们在第二章曾指出,特殊领域的专业知识远远超过一组一般性问题解决技能;它还需要...
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