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数智图书馆-无锡数智政务
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4.6 顶级高手进行复杂思考和决策背后的简单法则
369
2025-06-19
《非线性成长:不确定时代下的职业发展和商业通关策略》
4.6 顶级高手进行复杂思考和决策背后的简单法则 4.6 顶级高手进行复杂思考和决策背后的简单法则 看过上述几节后,我猜你心中多少会存有这样一个疑惑—— 上面讲的很多东西,价值都无可厚非,但这一系列思考和决策感觉好复杂啊!我真的掌握得了吗? 事实上,对于顶尖高手来说,很多复杂的决策、思考和工作方法,都是基于一些特别简单的价值判断及基本规律推演出来的...
2.5 两条“一级成长曲线”与N条“次级成长曲线”
368
2025-06-19
《非线性成长:不确定时代下的职业发展和商业通关策略》
2.5 两条“一级成长曲线”与N条“次级成长曲线” 2.5 两条“一级成长曲线”与N条“次级成长曲线” 我们在第2章的前4节铺垫了那么多,讲述了那么多的道理和规律,其实都是为引出这一节做准备。 这本书看到这里,你可能已经在脑海中初步建立起了这样一些认知—— » 一个人在职业成长的游戏中,必然要追求让自己从被动状态变为主动状态的通关。 » 一个人的...
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365
2025-06-19
《产品型社群:互联网思想的本源》
03 从小米模式看互联网思维 下面,我们通过小米的案例,来了解一下互联网思维。 在讲互联网思维之前,先来了解一下小米的创始人——雷军。 ●1992年,雷军参与创办了金山软件。 ●1999年,雷军在金山软件内部创办了卓越网,后来把卓越网卖给了亚马逊。 ●2007年,金山上市之后的半年内,雷军卸任金山软件CEO的职务。 ●2007~2010年,雷军...
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365
2025-06-17
《伟大的博弈:华尔街金融帝国的崛起》
第十二章 “交易所想做什么就可以做什么” (1920年~1929年) [译者题注] 进入20世纪20年代的纽约证券交易所虽然已经成为世界上最大的股票市场,但是就其制度和运行方式而言,却和1817年它刚刚建立的时候没有太大的差别。从本质上讲,它仍然是一个私人俱乐部,其宗旨仍然是在为交易所的会员谋取利益,而不是保护公众投资者的利益,在大部分情况下,...
实践方法:戈文达拉扬的“遗忘借用学习法”和莱斯的“精益创业”
363
2025-06-18
《商业模式全史》
实践方法:戈文达拉扬的“遗忘借用学习法”和莱斯的“精益创业” 戈文达拉扬用“遗忘借用学习法”指导大企业创新 史蒂夫·布兰克的客户开发理念 莱斯的“精益创业” “开发·测试·调整”循环法让初创企业踏上成功之路 实践方法:戈文达拉扬的“遗忘借用学习法”和莱斯的“精益创业” 戈文达拉扬用“遗忘借用学习法”指导大企业创新 创新除了发生在新兴企业,也能...
引言
359
2025-06-19
《人工智能会抢哪些工作》
引言 引言 本书所探讨的是专业工作和专业人士,以及将要取代它们的系统和人群。我们关注的专业包括医生、律师、教师、会计师、税务咨询师、管理咨询师、建筑设计师、记者以及神职人员(以及其他工种)。我们的研究对象还包括这些专业人士所服务的组织,以及行业的监督监管机构。本书的主要观点是:我们正面临着一场变革,人类获得这些专业服务的方式将发生根本性的、不可逆转的改...
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357
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
生命中充满着问题——看似无法解决的问题,个人问题,家庭问题,工作、邻里以及更广泛领域中的问题。 或许你正处于一场初时美满、现在却难以相互容忍的婚姻中;或许你与父母、兄弟、子女的亲情早已疏远;或许你感到压抑,工作失衡,一门心思只想走捷径;又或许你像许多人一样,对我们这个动不动就起诉、人人举步维艰的诉讼社会心存厌倦。我们为犯罪和社会的沉沦而忧心忡忡。我们看到...
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357
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
“棘手的混乱” 当纽约市公布重建时代广场的计划时,设计蓝图让许多人为之震惊。整个地区将被拆毁,新建4幢摩天大楼,“这些摩天大楼整齐划一、千篇一律……体积庞大、古板、缺乏活力,与时代广场不相符……巨大的灰暗的建筑幽灵……将时代广场变成黑暗的井底”。不过,这个蓝图也有它积极的一面:它激发了行动。 业主们立刻进行了多次法律诉讼,被征地的企业发出抗议,它们的效...
第三篇 社会
355
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第三篇 社会 第一章 人、职业和阶级 第三篇 社会 第一章 人、职业和阶级 1901年英国全国人口大约是4150万(包括英格兰、威尔士、苏格兰和全部爱尔兰)。在此之前,英国经历了150年的人口快速增长,19世纪一百年中人口翻了4倍。但从1870年开始,人口增长率就逐渐下降,到20世纪,人口只呈现缓慢增长的趋势,在1911年,人口是4520万,192...
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355
2025-06-17
《教出乐观的孩子》
第四部分 如何教出乐观的孩子 第8章 处于险境的孩子 教孩子了解他们的思维是可证实且可改变的,他们不必相信进入脑中的第一个想法。我们都有发生在意识边缘的“自动思维”,虽然这些想法十分短暂,难以察觉,但它们会直接带来悲伤、焦虑和气愤。 处于险境的孩子 我们对五六年级学生进行了实验性研究,研究结果使我们感到鼓舞。现在我们已经准备要找一个学区来进行大规模...
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