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数智图书馆-无锡数智政务
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发起一个正面管教学习小组
189
2025-06-17
《正面管教》
发起一个正面管教学习小组 发起一个正面管教学习小组 1965年对我来说是奋争的一年。我想做个好妈妈,可我却天生不是块好料。我非常推崇这本书中所讲的理念,却又常常积习难改。主持家长学习小组使我能坚持正确的做法,并且极大加深了我对这些概念的理解,提高了我的实际应用能力。 《正面管教》的第一版出版以后,我和莱恩.洛特办了一个家长示范实验班。这个实验班采用《...
第8章 公司估值
189
2025-06-17
《估值的艺术:110个解读案例》
第8章 公司估值 第8章 公司估值 就企业估值而言,经理人和投资人都必须清楚:会计数字只是开始,不是结束! ——沃伦·巴菲特 公司估值是致力于推导公司公允价值之策。确定这种公允价值,有不同的方式方法,但它们带来的结果和评估范围不尽相同。所以,企业的真实价值不是客观确定的,而是不同评估方法的妥协之物——它们都指向公司的具体公允价值范畴。 例如售罄的...
译后记
188
2025-06-11
《有限游戏与无限游戏:一个哲学家眼中的竞技世界》
译后记 人类迫切需要一个“游戏观”的转换 ——马小悟 1996年,哲学家、宗教研究学者詹姆斯·卡斯(James P. Carse)从服务了三十多年的纽约大学退休,目前居住在纽约和马萨诸塞州,他的个人网站上刊登了他的学术经历、作品以及近期博客文章。 《有限与无限的游戏》是卡斯影响力最大的一部著作,也是他首部译为中文的作品,译者相信中文世界的读者也能慧...
空标题文档
187
2025-06-17
《Python面向对象编程指南》
8.1 类和描述 对象的一个基本特性就是它们可以被分类。每一个对象都属于一个类。这是对象和类之间的一种简单关系,它只需要一个简单的、单继承的设计。 如果考虑多重继承,分类的问题就变得复杂了。当我们审视真实世界中的物体时,例如咖啡杯,我们可以很容易地将它们归类为容器。毕竟,那是咖啡杯的主要用途。它们解决的问题就是装咖啡。但是,在另外一种环境中,我们可能会...
33 机器人医生
185
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
33 机器人医生 33 机器人医生 格尔德·吉仁泽(Gerd Gigerenzer) 社会心理学家;马克斯·普朗克研究所人类发展研究中心主任;著有《风险与好的决策》(Risk Savvy ) 又到了年度体检的时候。你走进医生的办公室,握了握她冰冷的手——一只金属制成的机械手。你正面对着一位执业机器医生。你愿意这样吗?可能你会说:“没门儿。我要一...
推荐序
184
2025-06-18
《穷理查年鉴:一生必知的智慧箴言》
推荐序 推荐序 戴夫·巴里(Dave Barry) 说实话,在我上小学时,我并不喜欢本杰明·富兰克林。老师只是填鸭式地告诉我们他的轶事和箴言,比如“省一分就是赚一分”。那时的我根本不懂它的意思。 长大以后,我才明白富兰克林这“一分钱”的箴言讲的是什么意思,但要在21世纪应用这个箴言有些难度。更适用于今天的箴言应该是:“省下来的那一分钱其实就是你...
第5章 基本程序单元Activity
183
2025-06-17
《Android从入门到精通》
第5章 基本程序单元Activity 5.1 Activity概述 5.2 创建、配置、启动和关闭Activity 5.2.1 创建Activity 5.2.2 配置Activity 5.2.3 启动和关闭Activity 5.2.4 范例1:实现启动和关闭Activity 5.2.5 范例2:实现应用对话框主题的关于Activity 5.3 ...
预见,未来
183
2026-04-07
《追随你的心:用苹果撬动世界》
预见,未来 花花公子:我们都迈过了1984年,但这个世界并没有被电脑统治,可能一些人会对此感到吃惊。若是因为电脑疯狂增长,人们要去赞扬或者批判谁的话,毫无疑问,你这位29岁的电脑革命之父将首当其冲。这场革命让你实现了梦想,获得了财富,你的那些股票曾经一度值5亿美元之多,对不对? 乔布斯:这一年股票下跌给我带来了2.5亿美元的损失。 花花公子:可是你居然...
对本书的赞誉
183
2025-06-17
《高效程序员的45个习惯:敏捷开发修炼之道》
对本书的赞誉 书中“切身感受”的内容非常有价值——通过它我们可以做到学有所思,思有所悟,悟有所行。 ——Nathaniel T.Schutta,《Ajax基础教程》作者 在我眼中,这就是一本名不虚传的Pragmatic书架系列里的图书:简短、易读、精炼、深入、深刻且实用。它对于那些想要采用敏捷方法的人很有价值。 ——Forrest Chang,软件...
提升学习能力的三个底层方法
183
2026-04-22
《好好学习:个人知识管理精进指南》
提升学习能力的三个底层方法 学习的本质是什么? 学习临界知识的过程,本身就是深度思考的过程。前一段时间正好在朋友圈流行一篇文章,叫《深度思考比勤奋更重要》。这篇文章提到一个观点:人们“不能深度思考的根本原因是见识少,知识积累量不够”。这个观点就有意思了。你的见识多了,知识积累量多了,就能够自动深度思考了吗? 在我看来,“见识的多少和知识量的积累”与能否...
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