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2.1 什么是分析 当使用分析这个词时，我们指的是将整体分解为各个组成部分，以理解各个部分的价值、种类、数量或者质量的过程。这不仅意味着从整体得到特定情况的成因，也不只意味着总结采集的信息，这是分解问题。现在的管理思路是，每个组织至少需要一些专业人士，主动地参与每个部分的评估和检查。 你怎么评估和检查每个部分？ 分析是科学和非科学过程的多角度、多学科... -
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资治通鉴第八十九卷 晋纪十一 孝愍皇帝下建兴二年（甲戌、314） 晋纪十一 晋愍帝建兴二年（甲戌，公元314年） [1]春，正月，辛未，有如日陨于地；又有三日相承，出西方而东行。 [1]春季，正月，辛未（初一），有个像太阳似的东西殒落到地下，又接连出现三个太阳，从西方朝东行。 [2]丁丑，大赦。 [2]丁丑（初七），宣布大赦。 [3]有流星出... -
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资治通鉴第五十六卷 汉纪四十八 孝桓皇帝下永康元年(丁未、167) 汉纪四十八 汉桓帝永康元年(丁未，公元167年) [1]春，正月，东羌先零围，掠云阳，当煎诸种复反。段击之于鸾鸟，大破之，西羌遂定。 [1]春季，正月，东羌先零部包围县，劫掠云阳县。当煎等诸部羌民再度起兵反叛。护羌校尉段率军在鸾鸟县邀击，大破叛羌，将西羌平定。 [2]夫馀王夫台寇... -
第五章：当心逻辑后果
第五章：当心逻辑后果 第五章：当心逻辑后果 多年来，我一直提倡使用逻辑后果。然而，我常常感到非常沮丧，因为不少家长和老师提供给我的使用逻辑后果的实例，在我看来更像是惩罚。 一些家长和老师似乎以为他们可以通过把一个惩罚称为“逻辑后果”，而把惩罚伪装起来。然而，当我指出大多数“逻辑后果”只是经过拙劣伪装的惩罚时，他们同意我的看法。我一直以为自己是最先发现... -
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资治通鉴第九十八卷 晋纪二十 孝宗穆皇帝上之下永和四年（戊申、348） 晋纪二十 晋穆帝永和四年（戊申，公元348年） [1]夏，四月，林邑寇九真，杀士民什八九。 [1]夏季，四月，林邑国的军队进犯九真郡，当地的士兵百姓十之八九被杀。 [2]赵秦公韬有宠于赵王虎，欲立之，以太子宣长，犹豫未决。宣尝忤旨，虎怒曰：“悔不立韬也！”韬由是益骄，造堂于太... -
1.11 Java和因特网
1.11 Java和因特网 1.11 Java和因特网 既然Java不过另一种类型的程序设计语言，大家可能会奇怪它为什么值得如此重视，为什么还有这么多的人认为它是计算机程序设计的一个里程碑呢？如果您来自一个传统的程序设计背景，那么答案在刚开始的时候并不是很明显。Java除了可解决传统的程序设计问题以外，还能解决World Wide Web（万维网）上的... -
模式的层级
模式的层级 模式的层级 在前面的章节中我多次提到，我会在很多时候进行一些简单的实验和观察。从这些观察中得出的结论必然会束缚我关于“大脑必须做什么”的解释，就像19世纪初期和晚期进行的那些关于时间、空间以及质量的简单实验必然会束缚青年大师爱因斯坦关于“宇宙怎样运行”的思考一样。在接下来的论述中，我也会论述神经科学的一些基础观察，并尝试避开尚存在争论的诸多... -
第四章 宗教与教育
第四章 宗教与教育 第四章 宗教与教育 18世纪是欧洲历史上的“启蒙时代”，对于英国来说，尽管启蒙运动最初曾发端于此，但在运动的声势及影响方面却略逊于启蒙运动的后来者法国。与法国启蒙运动展示的激进色彩不同，英国启蒙运动呈现出保守和温和的形式，如同波科克（J.G.A.Pocock）等当代学者所说，英国启蒙运动属于“保守的启蒙”。依波科克等人之见，所谓“保...