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数智图书馆-无锡数智政务
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199
2025-06-17
《儿童教育》
有了自己的家庭之后,应该怎样处理与原生家庭的关系? 有了自己的家庭之后,应该怎样处理与原生家庭的关系? 问题描述:结婚以后,脱离了自己的原生家庭,逐渐有了自己的小家庭意识,不知道是因为成熟了还是变得自私了,总觉得没有了以前只要家人高兴,随便给他们花多少钱都无所谓的心态,渐渐的开始对钱比较敏感。因为家庭比较特殊,爸妈从小离婚,所以父母和姐姐分别都有了...
第二十章 伊朗访古记(下)
197
2025-07-15
《波斯笔记(上下册)》
第二十章 伊朗访古记(下) 第三次去伊朗(2018年1月10—21日) 第二十章 伊朗访古记(下) 伊萨克万德崖墓 任超 摄 第三次去伊朗(2018年1月10—21日) 这次考察,一行八人,我、张木生、林梅村、王睿、梁鉴、任超,以及林梅村的学生达吾力江·叶尔哈力克和郝春阳。这八个人,除王睿、小郝没去过伊朗,其他人都去过。 前两次跑伊朗...
食人与尸疗
196
2025-07-08
《荒诞医学史》
食人与尸疗 真“吸血鬼” 欧洲食人养生史 “人体油脂”的治愈能力 以形补形,人脑补脑 木乃伊浑身都是宝 勿食同类 食人与尸疗 真吸血鬼,角斗士果汁,道貌岸然的教皇,血酱,颅骨苔藓,木乃伊入药 1758年,时年23岁的詹姆斯·怀特和21岁的沃尔特·怀特在伦敦肯宁顿公地被处以绞刑。绞刑是警示世人不要犯罪的绝佳刑罚,同时也是一种娱乐的绝妙来...
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196
2025-06-19
《启示录:打造用户喜爱的产品》
第35章 情感接纳曲线 The Emotional Adoption Curve 与雅虎前副总裁杰夫•邦弗特的对话 杰弗里·摩尔( Geoffrey Moore )在他的作品《跨越鸿沟》中提出了一个颇具影响力的概念——技术接纳曲线,这条曲线涉及了技术创新者、尝鲜者、早期消费大众、后期消费大众和跟随者。这本书尝试解释为什么很少有产品能越过...
第9章 乐观教养ABC法则
196
2025-06-17
《教出乐观的孩子》
第9章 乐观教养ABC法则 最重要的一点就是要指出:“自己对自己讲话”是完全正常的。等到孩子了解他自己也有内在对话时,问他是否可以想起一个在最近发生的不顺利的事情,再问他当时他对自己所说的话。这个项目的目的是在帮助孩子注意对自己所说的话,事后,你们才可以一起来评估这些对话的正确性。 你如果想教孩子乐观的认知技能,首先必须要将那些技能融入自己的思维方式之...
姐姐
195
2025-05-16
《荔枝依旧年年红》
姐姐 一 二 三 姐姐 这个世界上最先让我感受到至为圣洁宽厚的爱,而值得好好活下去的,一个是母亲,一个是姐姐。 一 年轻时,姐姐很漂亮,只是脾气不好,这一点随娘。在我和弟弟落生的时候,娘都把姐姐赶出家门远远地到城外去,说她命硬,会冲了我们降生的喜气。我和弟弟都是姐姐抱大的,只要我们一哭,娘常常不问青红皂白地先把姐姐骂上一顿,或者打上几下。可以...
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195
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第二百一十三卷 唐纪二十九玄宗至道大圣大明孝皇帝中之上开元十四年(丙寅、726) 唐纪二十九唐玄宗开元十四年(丙寅,公元726年) [1]春,正月,癸未,更立契丹松漠王李邵固为广化王,奚饶乐王李鲁苏为奉诚王。以上从甥陈氏为东华公主,妻邵固;以成安公主之女韦氏为东光公主,妻鲁苏。 [1]春季,正月,癸未(初四),唐玄宗将契丹松漠王李邵固改立为...
如何通过反思来接受经验教训
194
2025-05-16
《思考的维度:改变人生的11种思维方式》
如何通过反思来接受经验教训 如何通过反思来接受经验教训 如果你像当今文化中的大多数人一样,很少进行反思性思考,那么想培养自己反思的习惯,可能比你想象的要更难。想要提高反思能力,请务必将以下几点建议牢记于心。 1.留出时间进行反思 古希腊哲学家苏格拉底观察到:“未经审视的生命是不值得活的。”然而,对大多数人来说,反思或自我反省并不是自然而然的。由于各...
第六章 看得远,就更懂得诚信的珍贵
192
2025-06-18
《将来的你,一定会感谢现在拼命的自己》
第六章 看得远,就更懂得诚信的珍贵 1.诚信是一辈子的财富 2.诚信让未来的日子顺风顺水 3.你信守承诺,别人才会信任你 4.谁都愿意去信赖一个守信的人 第六章 看得远,就更懂得诚信的珍贵 1.诚信是一辈子的财富 生活中,诚信是每一个人都应该遵循的做人原则。当你以一颗诚信的心对待别人时,才会得到别人的认同,收获尊重、善待与合作。 新闻报道中...
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191
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
崛起 荷兰吕伐登的斯坦德大学也是一所经历了调整变革的大学。斯坦德的所有人,包括老师和学生无须考虑自己的身份,他们将为事业准备的学习计划与奖学金和服务的奖励相结合,这种做法得到一致好评。事实上我们很难定义我们从哪里结束,从哪里开始。董事会前主席罗伯特·文斯特拉说:“我认为以领导力为教育重心的大学能教育出最好的学生。我们需要培养能够改变世界的领导者。我总是在...
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