-
7.6 内部类
7.6 内部类 7.6 内部类 在Java 1.1中，可将一个类定义置入另一个类定义中。这就叫作“内部类”。内部类对我们非常有用，因为利用它可对那些逻辑上相互联系的类进行分组，并可控制一个类在另一个类里的“可见性”。然而，我们必须认识到内部类与以前讲述的“合成”方法存在着根本的区别。 通常，对内部类的需要并不是特别明显的，至少不会立即感觉到自己需要使... -
各方赞誉
各方赞誉 各方赞誉 “对话最伟大的头脑”这套书，相信一定能令处于喧嚣互联网领域，四处寻找风口、争辩什么上下半场的人们，静下心来，聆听伟大头脑的思想脉络；相信也一定能令身在互联网江湖，满世界追逐独角兽、执念于什么颠覆还是创新的人们，慢下脚步，认真端详萦绕在伟大头脑心中的大问题。 伟大头脑的伟大之处，绝不在于他们拥有“金手指”，可以指点未来；而在于... -
7.2 复利的威力
7.2 复利的威力 7.2.1 利润——投资回报 7.2.2 认识单利 7.2.3 认识复利 7.2.4 计算投资回报的程序 7.2.5 忘还钱的信用卡 7.2.6 爱因斯坦的72法则 7.2 复利的威力 曾经有人这样问过爱因斯坦：“世界上什么威力最大？”爱因斯坦不假思索地答道：“复利，复利的威力比原子弹还可怕！”。 那么，什么是复利？复... -
第三部分 你的孩子是乐观，还是悲观
第三部分 你的孩子是乐观，还是悲观 第5章 乐观小孩的养成规则 当你批评孩子或当孩子的面批评你自己时，必须十分谨慎，因为你在塑造孩子自责的解释风格，有两项规则你需要注意： 第一项规则就是准确，过分的夸大责骂会造成内疚与羞耻。 第二项规则是在实际可能范围之内，你应该以乐观的解释风格来批评孩子。 孩子的悲观并非与生俱来，也不是直接从现实得来的。许多人... -
和美国记者安娜·路易斯·斯特朗[1]的谈话(1)
和美国记者安娜·路易斯·斯特朗 (1) 和美国记者安娜·路易斯·斯特朗[1] 的谈话(1) （一九四六年八月六日） 斯特朗问：你觉得中国的问题，在不久的将来，有政治解决、和平解决的希望没有？ 毛答：这要看美国政府的态度。如果美国人民拖住了帮助蒋介石打内战的美国反动派的手的话，和平是有希望的。 问：如果美国除了它所已经给的以外不再帮助了[2] ，... -
第6章
第6章 第6章 可能性思维的探索 没有什么比看着别人做你曾说不能做的事情更令人尴尬的了。 ——萨姆·尤因 那些接受可能性思维的人，有能力完成那些看起来不可能完成的任务，因为他们相信有解决问题的方案。以下是几个你应该成为一个拥有可能性思维的人的理由。 1.可能性思维给你带来更多机会 当你相信你可以做一些困难的事情并且成功时，许多大门就会为你打...