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数智图书馆-无锡数智政务
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580
2025-06-19
《产品型社群:互联网思想的本源》
审美与简洁:至繁归于至简 “简洁”与“极致”一样,不是对功能的描述,而是对某种精神状态的描述。从工业时代到互联网时代,我们从注重功能体验转变为注重情感体验。 在乔布斯的演讲中经常会提到一句话:“在人文和科技的十字路口。”什么意思?意思是我们从科技时代走向了审美时代,表明他认为科技产品也要走情感路线。 我们知道乔布斯创办NeXT计算机公司的时候不太成功...
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557
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
一个没有贫穷的世界 也许我们的社会面临的最艰难的问题就是贫穷,它是众多犯罪、暴力、虐待和大多数其他社会弊病的根源。我们痛苦无奈地关注着穷人,很多情况下选择了忽视。当然,贫穷是与文化有关的,某些国家的穷人在其他国家可能称得上是富人。不过,任何地方的穷人都受苦受难,心怀慈悲的人对他们的苦难也感同身受。 我们的“严峻挑战”调查的受访者来自世界各地,他们都深切...
第1章 划清和孩子的界限
551
2025-06-17
《好妈妈胜过好老师2:自由的孩子最自觉》
第1章 划清和孩子的界限 01 划清你和孩子的界限 不要在任何事情上把自己的想法强加给孩子,大人和孩子之间是平等的,管得越少孩子会越好。 尹老师,您好: 我有一个女儿,快15岁了,我跟她的关系非常不好。她对我的关心基本不接受,这让我很难受,现在又不敢打她,我只有用哭或是自虐来威胁她,但是好像也没有太大的作用,我该怎么办?我们经常因为很多事...
04 谁的天赋优异
547
2025-06-18
《绝非天赋:智商、刻意练习与创造力的真相》
04 谁的天赋优异 谁能成为资优生 判定资优生的临界分数是多少 百家争鸣的资优教育理论 向“成就”转变的风潮 04 谁的天赋优异 逃往新世界的大门 我打开棕色的午餐袋,拿出肉糜三明治。怎么?又吃这个!我戳了一下三明治,确保它不会活过来。“嘿,兄弟,一会儿要不要研究一下BBS?”我的铁哥儿们马克边说边找了个位子坐下来。“当然可以,”我回答道,“...
03 谁有学习障碍
526
2025-06-18
《绝非天赋:智商、刻意练习与创造力的真相》
03 谁有学习障碍 “学习障碍”标签的诞生 历史上最不明智的学习障碍鉴定法之一 智商测验到底可信吗 还有那么多与智商无关的因素可以预测学业成绩 关于严重差异方法,专家们各执己见 阅读障碍也许是另一种天赋 03 谁有学习障碍 如此糟糕的“崭新开始” 在教室后面坐定之后,我的眼睛始终离不开班上那个“完美女孩”。她在每项活动中都是主角,每次合唱...
08 自我调节
523
2025-06-18
《绝非天赋:智商、刻意练习与创造力的真相》
08 自我调节 棉花糖实验:自控力或许比智商更重要 早期干预在做些什么 08 自我调节 证明自己的时刻到了 那就是她——资优班的班主任。我从走廊的这一头看着他们班的学生从教室里鱼贯而出,最后一个资优生离开后,教室外只剩下她一个人独自站着。我下定决心,行动的时刻到了,经过多年的努力,我终于克服了学习障碍,挣脱了贴在我身上的“侮辱性”标签,逃离了特殊...
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508
2025-06-18
《绝非天赋:智商、刻意练习与创造力的真相》
[1] 瑞士传统的真假嗓音交替的歌唱方法。——译者注 [2] 本书注释内容全部以数字上标方式标注,可通过扫描本页“湛庐教育”二维码,回复“绝非天赋”,下载对应列表获得。——编者注 [3] 然而,人们逐渐认识到这个假设是错误的。参见E.Charney,“Behavior Genetics and Post Genomics,”Behavior and B...
07 心理定向
503
2025-06-18
《绝非天赋:智商、刻意练习与创造力的真相》
07 心理定向 是为了学习还是为了成绩 气质会影响动机吗 外在环境的干预能起多大作用 固定型心理定向VS成长型心理定向 期望效应的强大威力 刻板印象威胁 07 心理定向 我不再需要拐杖了 “你好,我是斯科特!”我一边说,一边在大提琴组的后排位置坐了下来。今天是我参加乐团排练的第一天。我已经等不及了。“嗨。”旁边的女大提琴手冷冷地回应道。我...
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496
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
地球的健康 当附近城镇的垃圾堆积如山时,曾经美丽的黎巴嫩赛达海滩上的有毒废物已越来越多。这些垃圾山有4层楼高,体积为50万立方米,小山一般的垃圾堆像冰山一样涌入大海,污染着地中海,使本地海龟窒息,堵塞的海滩蔓延至叙利亚和土耳其。 附近国家的每个人都希望这堆垃圾能够得到清理。 赛达市说,这是国家的问题。国家说,这是地方政府的责任。双方的论点都是站不住脚...
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495
2025-06-19
《第二次机器革命》
“一台机器可以做50个普通人的工作,却没有任何机器可以做一个拥有特殊技能的人的工作。” ——阿尔伯特·哈伯德(Elbert Hubbard) 美国著名出版家和作家、《把信送给加西亚》一书作者 我们已经看到,技能型的技术变革使得对接受过高等教育劳动者的需求相对增加了,而对教育程度较低的劳动者的需求相对减少了——这些劳动者通常只从事程序认知性的...
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