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数智图书馆-无锡数智政务
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序言2 这本书为什么适合你?
407
2025-06-12
《演讲的本质:让思想更有影响力》
序言2 这本书为什么适合你? 序言2 这本书为什么适合你? 8年前,在中国东北的某个城市,冬季的早晨寒气逼人,即便我裹了厚厚的羽绒服,仍能感受到强烈的寒意。我们为一个日本跨国零售巨头开发布会,他们在中国开了第一家海外分店。 那时创始人已经70岁,当天他需要发表演讲,面对着70余家当地媒体及众多中央媒体,以及众多听众。虽已至古稀之年,这位创始人看上去依...
空标题文档
407
2025-06-18
《像疯子一样思考,像天才一样行动》
简洁性 “我给你说个笑话吧。”我手里抓着一把花生说道。 此刻我们坐在商务舱里——德尔小子[5] 一副洋洋得意的样子。我认识不少善于言辞的人,但这个家伙拔得头筹。他并非热衷于此,却就是有把剃须皂卖给塔利班的能力。 以我对他的了解,他很可能已经干过这种事了。 一个护士正在特护病房巡查,这时,一个戴着呼吸器的男人把她叫了过去。 “护士!”男人用沙...
第九部分 附录
406
2025-06-17
《SQL入门经典(第5版)》
第九部分 附录 附录A 常用SQL命令 附录B 使用数据库进行练习 附录C 测验和练习的答案 附录D 本书范例的CREATE TABLE语句 附录E 书中范例所涉数据的 INSERT语句 附录F 额外练习 术语表 附录A 常用SQL命令 下面详细介绍最常用的SQL命令。正像本书中反复强调的,由于很多语句在不同实现中是有区别的,所以它们...
推荐序
405
2025-06-17
《坚守:“指数基金之父”博格的长赢之道》
推荐序 表1 先锋500指数基金平均美元成本实例 图1 指数基金的表现优于主动管理型基金 推荐序 伯顿·马尔基尔 很多金融机构都自称“共同基金”,事实上只是徒有其名。约翰·博格创立的先锋领航集团却是真实践行着“共同”两个字。先锋基金由委托人所有,始终把持有人的利益放在第一位。任何“盈利”最终都以降费的形式返还给持有人。任何新的投资工具,只有当它们...
第八章 硅谷工程师爸爸眼中的STEAM教育
405
2025-05-19
《硅谷工程师爸爸的超强思维训练课》
第八章 硅谷工程师爸爸眼中的STEAM教育 STEAM教育是当下美国非常热的一种教育理念,如今它已经纳入了美国中小学教育体系。它是集科学、技术、工程、艺术和数学于一体的综合教育。 一堂展示课读懂美国STEAM课程 美国前总统奥巴马曾将STEAM列为美国学生的教学重点,包括斯坦福、伯克利等在内的各大顶级学府都专门设立了STEAM研究中心,开始研究STE...
3.1 职业生涯早期,如何应对“不知道自己适合做什么”
404
2025-06-19
《非线性成长:不确定时代下的职业发展和商业通关策略》
3.1 职业生涯早期,如何应对“不知道自己适合做什么” 3.1 职业生涯早期,如何应对“不知道自己适合做什么” 在第2章里,我提到两种职业成长游戏的通关路线——成为顶级专家或是商业操盘手。 然而,对于很多职场新人而言,在刚刚进入职场的初始阶段,甚至是工作了好几年后,面临的往往是这样的问题—— 我还没想明白到底该走专家路线还是操盘手路线,甚至具体要去...
6.2 以“系统思考+专业主义”应对不确定性
404
2025-06-19
《非线性成长:不确定时代下的职业发展和商业通关策略》
6.2 以“系统思考+专业主义”应对不确定性 6.2 以“系统思考+专业主义”应对不确定性 所谓“专业主义”,指的是在不同领域内,充分尊重和相信基本规律,依靠理性和专业迅速建立起一些关键规则,让许多事有序、高效地运转,最终解决问题、创造价值的精神。 当然,在特定问题和领域面前要想显得专业,拥有系统思考能力是一个基本前提。 2020年2月,因为新冠疫...
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403
2025-06-18
《财务自由之路》
第一章 你真正想要的是什么 你已经探索了太久,现在该是放弃探索、学习如何收获的时候了。 ——海因茨·科尔纳,《约翰内斯》 我们内心深处的感觉与我们的现实生活总是存在着一定的差异,这种冲突由来已久。我们对生活的期盼与现实之间通常有天壤之别。 我们都渴望成长和幸福。在内心深处,我们都希望改变一些事情,使世界更美好。我们...
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403
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第一百卷 晋纪二十二 孝宗穆皇帝中之下永和十一年(乙卯、355) 晋纪二十二 晋穆帝永和十一年(乙卯,公元355年) [1]春,正月,故仇池公杨毅弟宋奴使其姑子梁式王刺杀杨初;初子国诛式王及宋奴,自立为仇池公。桓温表国为镇北将军、秦州刺史。 [1]春季,正月,从前仇池公杨毅的弟弟杨宋奴派他姑姑的儿子梁式王刺杀杨初。杨初的儿子杨国杀掉了梁式王...
附录
402
2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
附录 如何在课堂使用《极简人类史》 《极简人类史》作为教学工具 使用《极简人类史》设计并讲授世界历史 在不同时空层面,如何安排讲授步骤 有助于创建课程和设计单元 有助于激发学生思考 有助于培养见习教师 结论 附录 A 如何在课堂使用《极简人类史》 对于历史教师和教育者来说,世界历史或许是最难组织、策划和讲授的课程。要想将整部世界史...
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