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行不通怎么办 现实是，许多家庭选择了分裂。当你努力创造在一起的条件却行不通的时候，你会怎么做呢？ 离婚并不一定意味着一个家庭协同的终止。人们离婚的原因有很多，但他们不必成为两种选择下相互指责的敌人。尊重他人、保持同理心，曾经的配偶可以改变孩子的生活以及现有关系的性质。只要一个人能够打破怨恨的循环即可，即使另一方不做任何回应。记住，我们可以选择不让别人冒... -
83 如果它们遭受痛苦会怎样
83 如果它们遭受痛苦会怎样 83 如果它们遭受痛苦会怎样 托马斯·梅青格尔（Thomas Metzinger） 美因茨大学哲学教授；著有《自我的隧道》（The Ego Tunnel ） 人 类思维之所以有效，正因为我们经历了很多痛苦。高水平认知是一回事儿，内在动机是另一回事儿。人工智能也许很快会变得比我们更有效率，但是它会遭受和我们一样的痛... -
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“两种选择”的思维 从以上两个例子可以看出，缺乏“第3选择”心态是达成协同的巨大障碍。对特定问题持有“两种选择”心态的人只有承认协同的可能性才能达成协同。“两种选择”思维者只看到竞争，看不到合作，在他们眼中永远是“我们对他们”。“两种选择”思维者只看到“虚假的困境”，在他们眼中永远是“没得商量”。“两种选择”思维者患有某种程度上的色盲，在他们眼中只有蓝色... -
信息不对称，买的没有卖的精
信息不对称，买的没有卖的精 买者：你这件衣服多少钱？ 卖者：550元。 买者：太贵了，我最多给250元。 卖者：250元多不好听啊，干脆我以进价卖给你，450元！ 买者：还是太贵了，300元怎么样？ 卖者：300元太便宜了，要不咱们都让让，400元就成交。 买者：350元给不给？不给我就走人。 卖者：等会儿、等会儿，350元就350元吧。这... -
小孩偷拿家长的钱应如何教育？
小孩偷拿家长的钱应如何教育？ 覃宇辉 题主你好！当你的弟弟偷拿了一百块钱去买东西后，你们施加给他的惩罚：罚跪半小时，说教半小时，不让他看电视，恐吓他说不让他吃饭（撤除型惩罚），程度应该算比较重了。教育心理学上认为，重度的惩罚，能够有效遏制小孩的问题行为（这也是为什么暴打会让题主再也不敢偷拿钱）。 但是也希望题主可以明白，惩罚只能让孩子知道什么是... -
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怎样才算“忠实于自己” 在我们探讨真实性的问题之前，我们先来好好分析一下，真实性的定义到底是什么。最经典的解释是“忠实于自己”（Being true to oneself），这一解释非常简单，但是我们却可以基于此提出一个非常重要的问题：是忠实于哪一个自己？每个人都有多面性，都有很多个“自己”。就像威廉·詹姆斯（William James）所说的“每个人在... -
译者后记
译者后记 译者后记 我们生活在标签的世界里——“资质平平”、“后进生”、“笨蛋”、“智障”……不知有多少人一生被“天赋不足”这样的标签禁锢了，未曾发现自己闪光的一面。本书的作者斯科特·考夫曼从小也被贴上了“学习障碍”的标签，尽管有诸多不堪的惨痛过往，所幸的是他成功逆袭，不但挣脱了“天赋不足”的魔咒，而且还成为了耶鲁大学博士、纽约大学心理学教授以及知...