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数智图书馆-无锡数智政务
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第一篇 英国封建主义
655
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第一篇 英国封建主义 第一章 封建主义的形成与演变 第一篇 英国封建主义 第一章 封建主义的形成与演变 1066年主显节(即1月5日)前夕,英王忏悔者爱德华(the Confessor Edward,1042-1066年在位)去世。此时,有资格继承王位者甚多,有卡努特国王(King Canut,1016-1035年在位)的后代,有原英国国王埃塞尔雷...
第四章 家庭、妇女、两性关系
655
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第四章 家庭、妇女、两性关系 第四章 家庭、妇女、两性关系 20世纪是妇女摆脱家庭束缚、取得独立人格的一个世纪,妇女的地位在20世纪有很大提高。最先突破的是政治领域,20世纪初,妇女取得了平等的政治权。 19世纪下半叶,中等阶级妇女已萌发妇女解放意识,她们组成政治团体,要求取得选举权。1897年成立的“全国妇女选举权协会联合会”是妇女政治组织的全国性...
李·斯莫林,还有我的新朋友
655
2025-07-17
《宇宙的结构》
李·斯莫林,还有我的新朋友 音乐视角中的傅立叶变换 宇宙是否也是一种即兴创作 直觉告诉我们,复杂的事物源自更复杂的事物,但进化论认为,复杂源自简单。这是一幅倒置的图景。我喜欢这种组合的理念,你只需设置好一些条件,然后就让它们自由发挥吧。从这个角度来说,比起建筑,作曲更像园艺。 ——布莱恩·伊诺 所有人手里都拿着自己喜爱的饮料。在心满意足的聊天声中...
附录
654
2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
附录 如何在课堂使用《极简人类史》 《极简人类史》作为教学工具 使用《极简人类史》设计并讲授世界历史 在不同时空层面,如何安排讲授步骤 有助于创建课程和设计单元 有助于激发学生思考 有助于培养见习教师 结论 附录 A 如何在课堂使用《极简人类史》 对于历史教师和教育者来说,世界历史或许是最难组织、策划和讲授的课程。要想将整部世界史...
第三章 封建王权的发展
654
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第三章 封建王权的发展 第三章 封建王权的发展 1187年,威廉一世去世,由其次子鲁弗斯(Rufus)继承王位,是为威廉二世。在他统治期间(1187-1100年),由于大贵族的反叛与教会的抗争,国内政治剧烈动荡,王权统治秩序受到严重冲击。 鉴于长子罗伯特曾与法王勾结且屡有夺位之意,威廉一世在临终时选定次子鲁弗斯继承王位,并赠之以王冠、宝剑,函告坎特伯...
第三章 乔治三世的个人统治
653
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第三章 乔治三世的个人统治 第三章 乔治三世的个人统治 “光荣革命”以后君主的权力日渐衰落,尤其是汉诺威王朝早期君主几乎不理朝政,王权更加旁落。但1760年乔治三世(GeorgeⅢ,1760-1820年在位)继位后,衰落的王权回光返照,君主利用封官晋爵的手段以及王室恩宠,组建“国王之友”(King's Friends)政府,希图实行君主的个人统治。乔治...
第二章 第一帝国盛极而衰
651
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第二章 第一帝国盛极而衰 第二章 第一帝国盛极而衰 从1689年开始,英法为争夺政治优势、商业和殖民霸权而展开了长期的斗争,但无论是奥格斯堡同盟战争、西班牙王位继承战争,还是奥地利王位继承战争,都没有决出最终的结果。18世纪下半叶,随着工业革命的逐步展开,英国对市场、原料的需求与日俱增,对殖民地的渴望也变得更为迫切;而法国也仍旧将追求欧洲霸权、维护海外...
第3章
650
2025-06-19
《从0到1:开启商业与未来的秘密》
第3章 企业的谎言 图3–2现实:公司差别很大 垄断者的谎言 图3–3广告市场的规模 非垄断者的谎言 图3–4你的市场是交集还是并集 冷酷无情的市场 垄断资本主义 第3章 所有成功的企业都是不同的 如果把我们之前提出的反主流问题用在商业上,那就是:还有什么有价值的公司没有成立?这个问题同样比看起来要难回答,因为虽然你的公司自身还不是...
第三章 “馅饼”与“餐刀”
650
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第三章 “馅饼”与“餐刀” 第三章 “馅饼”与“餐刀” 1914-1945年,英国经济进入了转型时期。一方面,维多利亚时期自由放任的原则受到侵蚀,比如金本位制停止实行,自由贸易被放弃,平衡预算遭到破坏;另一方面,尽管这一时期国家对经济的干预活动增加了,但还未发展到第二次世界大战以后那种“混合”经济或“管理”经济。 这一时期,国际经济结构发生了深刻变化...
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649
2025-06-17
《儿童教育》
8. 从学前班开始的创新 学生之间的个体差异如此之大,而老师人数有限,我们果真能做到因材施教吗? 这样看来,孩子还没有出生,就开始关心和焦虑教育,也许是一种对的态度。至少这样能让父母和准父母们了解更多育儿和教育信息,并且和孩子有更多互动。 不过这不是我这里关注的重点。我想知道的是,进入学校后,在学校中,学生之间的个体差异如此之大,而老师人数有限,...
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