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数智图书馆-无锡数智政务
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5 进军曼哈顿:经济危机的风险
443
2025-06-11
《从20万到30亿:特朗普自传》
5 进军曼哈顿:经济危机的风险 在1968年,我从沃顿商学院毕业,当时就瞄准了曼哈顿市场。但是,曼哈顿房产市场很热,房价居高不下,我苦于找不到一笔合适的生意。我所谓的合适的生意,是指地段较好,我又能买得起的。父亲的生意做得不错,但是他并不能将一笔数目可观的投资基金完全交给我。我刚毕业那会儿,自己有20万元的资产,不过它们多数都套在布鲁克林区和皇后区...
第九章:家庭会议
443
2025-06-17
《正面管教》
第九章:家庭会议 第九章:家庭会议 当吉姆和贝蒂结婚的时候,他们各自为这个新家带来了三个孩子。六个孩子中最小的6岁,最大的14岁。显然,要做出很多调整。贝蒂在外面有工作。她真的喜欢这个新家,每天下班后都迫不及待地想回家见到家人——除了一件事让她头疼。回到家,首先映人眼帘的就是满屋的凌乱。孩子们放学回家后,把他们的书、衣服和鞋子到处乱扔。饼干渣、空奶杯和...
附录
443
2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
附录 世界历史分期 理论运用上的问题 组织方面的问题 伦理方面的问题 技术的问题 历史分期的框架 世界历史断代 延伸阅读 附录 B 世界历史分期 像所有的故事一样,历史也是有结构的,而历史分期就是史学家们用来创建结构的一种主要手段。然而,历史的发展天衣无缝,浑然天成,很少会自然而然地中断,因此尝试将整个人类历史按照时间顺序整齐地断...
空标题文档
440
2025-06-18
《游戏改变人生》
第15章 冒险3:时间大亨 完成时间: 10桩任务/10天 如果你有以下情况,本次冒险就很适合你。 总觉得一天的时间不够用,做不完你想做的事。 只有一样东西你总渴望拥有更多的话,那就是更多的自由时间。 你想要学着放慢时间,以便更有效地使用它。 这轮冒险包括以下3部分内容。 10桩任务; 6个补充能量块; 3个坏家伙。 怎么玩? 每...
第7章 *Microsoft Office编程
440
2025-06-17
《Python核心编程(第3版)》
第7章 *Microsoft Office编程 7.1 简介 7.2 使用Python进行COM客户端编程 7.2.1 客户端COM编程 7.2.2 入门 7.3 入门示例 7.3.1 Excel 7.3.2 Word 7.3.3 PowerPoint 7.3.4 Outlook 7.4 中级示例 7.4.1 Excel 7.4.2 Ou...
空间远比运动在其中的物质更有趣
439
2025-07-17
《宇宙的结构》
空间远比运动在其中的物质更有趣 爱因斯坦的方程可以用来描述整个宇宙的时空 “点燃”宇宙的膨胀 布莱恩·伊诺是一位声音宇宙学家,当我开始思考他向我展示的宇宙结构时,我还在应用老方法——爱因斯坦的广义相对论来研究这个问题。自丹尼尔·卡普兰先生在办公室里告诉我爱因斯坦关于时空的突破性理论以来,我就踏上了研究它的道路。20年后,我在研究生期间终于掌握了它,并...
第 2 章 理解市场有效性及局限性
439
2025-06-17
《投资最重要的事:顶尖价值投资者的忠告》
第 2 章 理解市场有效性及局限性 约吉·贝拉 市场中有许多参与者,他们分享大致相等的信息渠道。他们聪明、客观、有高度积极性并辛勤工作。他们的分析模型广为人知并被广泛采用。 由于参与者的共同努力,信息完全并且迅速地在资产的市场价格上反映出来。由于市场参与者会立即买进价格过低的资产,并卖出价格过高的资产,因此资产的绝对价格以及彼此之间的相对价格是公平的。 ...
第三章 宗教改革
439
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第三章 宗教改革 第三章 宗教改革 都铎英国的宗教改革是16世纪整个欧洲宗教改革的重要组成部分,它结束了中世纪英国二元权威并立的政治、社会结构,实现了英吉利教会的民族化和国家化。在英国宗教改革中,君主始终起主导作用,其宗教信仰与政治取向,决定了其臣民的信仰和宗教改革的方向。 英国的宗教改革有深刻的政治与文化渊源。15、16世纪之交,英国人的民族意识已...
前言
439
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
前言 前言 16-17世纪英国历史进入发展的重要转型期。16世纪以前,英国史大致分为罗马不列颠和中世纪两个阶段。 中世纪英国的封建制度具有鲜明的地域特色。11世纪中叶,伴随威廉一世征服,来自大陆的诺曼因素与不列颠本土的盎格鲁——撒克逊因素相结合,形成了不列颠的封建时代。由于威廉是以武力方式取得统治权的,早期的英国王权远比欧洲强大;哈斯丁斯溃败后,英国...
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439
2025-06-17
《儿童教育》
1. 孩子们的未来 你真的知道在未来世界中,我们的孩子需要哪些技能才能依然从容顺利吗? 先问一个问题:我们为什么为教育操碎了心? 简洁的回答是,因为想要孩子在成年后活得更好。 但我们确信自己对十几年后的世界有正确判断,因此有能力给孩子们指出最合适的教育路径吗? 要回答这个问题,不妨对照一下十几年前我们对就业市场的看法和现在的看法。 十几年前...
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