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  • 推荐序三

    21 2026-03-27 《成果管理》
    推荐序三 依我的学识并未有足够资格给尊敬的管理大师彼得·德鲁克先生写序,但因我对德鲁克先生有着无比的崇敬,才斗胆接下这个任务。德鲁克EDP课程的学习更令我深深触动。这位给我们这个世界传经布道的圣贤智者,给予我们谆谆教导时,就像与其促膝而谈的一位家族长者。我满怀感恩、敬意和怀念并斟酌地写下这些文字,希望将自己受益的收获与感悟和大家分享,也希望德鲁克先生的...
  • 金岳霖

    金岳霖 金岳霖 王法周 金岳霖,字龙荪。浙江诸暨人。他是现代中国声望最高的逻辑学家,也是现代中国哲学知识论领域的开拓者,被知识界称之为新实在论派的“首领”,“中国的穆尔”。1895年7月14日,金岳霖生于湖南长沙的一个洋务官僚家庭。父亲金珍,字聘之,以绍兴师爷进身为三品知府,追随洋务派首领盛宣怀,曾在黑龙江、湖南等地做官办洋务。母亲唐淑贤,清代理学家...
  • 第十三章

    21 2026-04-20 《地球编年史》
    第十三章 第十三章 众生的末日 人类始终相信在史前曾有过一段黄金时代,而这种信仰不太可能是基于人类自身的回忆,因为这个时代太遥远了,当时的人类太过原始而不可能为后代们记录下这些具体的信息。如果人类通过某种方式在潜意识中仍保留了这个极为遥远的纪元,人类生活在宁静幸福中,这倒很好解释,因为除此之外他们不可能知道更多。同样,最先告诉人类那个纪元的故事的不...
  • 14

    21 2026-04-21 《世界史的故事》
    14 地图14-1 战国时期形势图 14 秦国的崛起 在中国,公元前403年至公元前325年间,晋国被一分为三,之后秦国开始处于支配地位。 经过与邻国、蛮族和本国贵族间几十年的战争,北方的晋国最终还是被分割了。司马迁将晋国的衰落隐晦地记录下来:“威烈王二十三年,九鼎震。命韩、魏、赵为诸侯。”[1] 韩、魏、赵三家是晋国...
  • 34 伟大神圣的王权

    21 2026-04-21 《世界史的故事》
    34 伟大神圣的王权 34 伟大神圣的王权 510年到529年间,一位阿拉伯国王改信犹太教,而查士丁尼大帝娶了一位女演员,并声称自己是上帝的代言人。 在非洲,尼罗河的东边,阿克苏姆人(Axum)的军队正计划入侵阿拉伯。 他们的目标是红海另外一边的阿拉伯王国希木叶尔(Himyar)。希木叶尔已经在阿拉伯半岛的南部存在了600年,并逐渐扩张,直到它控制...
  • 四、不会分享?怎样做读书笔记和拆书

    四、不会分享?怎样做读书笔记和拆书 我鼓励大家看书,还鼓励大家多读书,多做各种笔记。我一直在坚持看书,坚持写书评,坚持做拆书。 很多人请教我看哪本书好,我往往回复:“你不要仅仅看我读什么书,也要看我怎样读书。一周一篇书评(拆书)的功课我一直在坚持,这比简单选一本好书读要重要得多,这才是我读书有所得的关键所在。否则仅仅是看得多,不代表你收获多。” 我是...
  • 10

    10 10 光明会的光明面 在了解了以上看法之后,让我们再从网络理论,而不是阴谋论的角度,回溯光明会的历史。事实上,光明会的创始人是一位名不见经传的南德学者,名叫亚当·魏斯豪普特。魏斯豪普特出生于1748年,是巴伐利亚中部因戈尔施塔特大学一名法学教授的养子,创立光明会时,他才28岁。1773年,魏斯豪普特成了教会法教授,一年之后他被任命为法学院院长...
  • 卷四百一十一

    20 2025-05-21 《全唐诗》
    卷四百一十一 卷四百一十一 卷411_1 【杏园(此后并校书郎已前诗)】元稹 浩浩长安车马尘,狂风吹送每年春。 门前本是虚空界,何事栽花误世人。 卷411_2 【菊花】元稹 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 卷411_3 【酬哥舒大少府寄同年科第】元稹 前年科第偏年少,未解知羞最爱狂。九陌争驰好鞍马, ...
  • 导言

    20 2026-04-13 《自由学习》
    导言 我们的教育体制已经无法满足社会的实际需要了。在我们这个时代,我们的学校是最传统、最保守、最僵化和官僚主义盛行的机构,也是一个最抗拒改革的机构。这些描述虽然准确,但并未概括全貌。教育已经表现出一些新的发展势头:致力于教育的教师、管理者和家长推行各项开拓性的计划,包括建立新型的学校、创新型的课堂以及独立学习的机会等。对本书进行修订的主要目的在于,鼓励教育...
  • 第4章 一位六年级教师的实验

    20 2026-04-13 《自由学习》
    第4章 一位六年级教师的实验 本章以几篇日记作为开头(1)。我感到它直接指出了教师的困扰:学生的漠然、纪律问题、家长的抱怨、死板的课程,以及每天在与许多个性迥异的学生接触时遇到的难题。这篇日记充满了人性的关怀,我希望各位教师都能像我一样从中获益:使人感觉到希望,即使是在令人绝望的课堂上。我希望它有助于解放其他的教师,赋予他们探险精神,使他们能够真诚地对待...