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5.1 解读所谓“心性成长曲线”
5.1 解读所谓“心性成长曲线” 5.1 解读所谓“心性成长曲线” 回顾前4章内容，你会发现，我始终都在试着为你描绘出一幅职业晋级通关之路的全景图。 我们聊到—— 一个新人在职业生涯起步时，一定要先聚焦于技能曲线上，以掌握技能的多样性和纯熟程度驱动自己的成长； 你的职业成长存在着一个通关区域，而想要通关，你必须进入技能曲线的顶部，开启自己的第二条... -
推荐序
推荐序 解放思想 推荐序 解放思想 段永朝 财讯传媒集团首席战略官 当我写下这个题目时，自己也不禁哑然失笑——多么熟悉的四个字啊！这篇谈论库兹韦尔新书的小文，砰然涌上心头的标题，竟是这样几个字。不过，你完全可以把这个标题翻译成时下流行的另外四个字：不明觉厉。 1928年的某一天，加拿大脑神经外科医生威尔德·彭菲尔德（Wilder Graves... -
序 言
序 言 序 言 倾听市场噪声，辨别真知 我像往常一样搭乘地铁5号线去上班，在华尔街站踏出绿色的车厢，沿着多年以来走过成千上万次的路线去公司。我只是惯性地往前走—多年来一向如此，在摩肩接踵的人群中小心翼翼地挤来挤去。人群中，有些人穿着笔挺的西装，有些人背着邮差式通勤包。我艰难地挤出了自动检票门，沿着脏兮兮的楼梯一步步往上爬，最后终于步入了华尔街。 ... -
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寻求“协同”的原则 我们通过一种被称为“协同”的原则达成第3选择。协同就是1加1等于10或100甚至1 000！协同就是两个或两个以上的人决定放弃成见、迎接挑战的硕果。它关乎激情、活力、创造力以及创造更美好新现实的冲动。 协同与妥协是两码事。妥协时1加1最多等于1.5，双方都有损失。协同则不仅能够解决冲突，而且在协同达成的时候，我们能够超越冲突。我们会... -
致谢
致谢 致谢 对于一位写作者而言，每一本书的诞生，都需要一些特定的机缘。 2019—2020年，恰逢我跟Luke、布棉一起创办三节课5周年，身为一名创业者，在公司逐渐发展壮大、各种挑战迎面而来的阶段里，我对于“成长”这件事开始有了越来越不一样的思考。 这让我想要换个不太一样的角度好好聊聊“成长”。 2020年，也恰逢我有生以来经历过的最大的“黑天鹅... -
127 有朝一日，机器能达到3岁儿童的智力吗
127 有朝一日，机器能达到3岁儿童的智力吗 127 有朝一日，机器能达到3岁儿童的智力吗 Alison Gopnik 艾莉森·高普尼克 加州大学伯克利分校心理学家； 著有《宝宝也是哲学家》 在 下棋上，机器可能比卡斯帕罗夫高明，但它们有可能和3岁小孩一样聪明吗？学习能力已然是人工智能再度复兴的核心。但到目前为止，我们宇宙中最优秀的学习者仍然... -
第二章 从大繁荣到大萧条
第二章 从大繁荣到大萧条 第二章 从大繁荣到大萧条 ALIBABA’S WORLD How a Remarkable Chinese Company Is Changing the Face of Global Business. ... -
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G喜剧这行当 作 者:ROB BRUNNER 电话来了，米歇尔·伽勒内斯（Michele Ganeless）却不想接。给她打电话的是斯蒂芬·科尔伯特（Stephen Colbert），这位美国喜剧中心频道董事长有种不祥预感，估计是坏消息。“有那么一瞬间，‘我不确定自己是否要接这个电话，因为我害怕这通电话将要提到的内容’，”她回忆道。不出所料，美国喜... -
附录
附录 如何在课堂使用《极简人类史》 《极简人类史》作为教学工具 使用《极简人类史》设计并讲授世界历史 在不同时空层面，如何安排讲授步骤 有助于创建课程和设计单元 有助于激发学生思考 有助于培养见习教师 结论 附录 A 如何在课堂使用《极简人类史》 对于历史教师和教育者来说，世界历史或许是最难组织、策划和讲授的课程。要想将整部世界史... -
第6章 从贸易伙伴转变为数据伙伴——通过中介共同提高客户潜力
第6章 从贸易伙伴转变为数据伙伴——通过中介共同提高客户潜力 一切对抗一切？ 协同型客户关系管理 瑞士法典 假名的力量 双重选择性加入？是的！ 第6章 从贸易伙伴转变为数据伙伴——通过中介共同提高客户潜力 一切对抗一切？ 谁都不喜欢被威胁。威胁大多源于过分恐惧。恐惧并不是好事情，因为它会影响分析。让我们打破一次常规，认真开展分析。对生产商、...