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支持“以人为中心”学习的其他研究
支持“以人为中心”学习的其他研究 德国人陶施夫妇及其同事通过研究验证了艾斯比和罗巴克的工作。艾斯比和罗巴克关注的是技能发展对改变师生互动方式的影响，陶施夫妇在人际关系小组中也发现了同样的结果（20）。他们的研究发现，只有10％的德国教师会“在课堂上使用以人为中心的教学方式”（21，22，23）。对今天的家长、教师和其他关心教育的公民来说，艾斯比、罗巴克以及... -
Ⅲ 铸铁管业务迅速扩大
Ⅲ 铸铁管业务迅速扩大 走向行业第一之路 关税改革 炮兵工厂生产铸铁管与民间企业 市场开拓与直接进口铣铁原料的尝试 技术革新的意义 Ⅲ 铸铁管业务迅速扩大 走向行业第一之路 如前所述，权四郎在用人方面唯才是用，基于这个方针，为了满足业务扩张需求，久保田铁工所于1906年（明治三十九年）开始采用经理制度和技师长制度。第一代经理人是楠川由藏，第... -
第八章 中华民国的覆灭
第八章 中华民国的覆灭 第一节 国民党军长江防线的崩溃" level="2"> 第一节 国民党军长江防线的崩溃 一 国民党军的江防计划和形势" level="3"> 一 国民党军的江防计划和形势 二 解放军发起渡江战役" level="3"> 二 解放军发起渡江战役 三 国民党政府逃离南京" level="3"> 三 国民党政府逃离南京 第八章... -
关键点9 惩罚——给孩子注入“青霉素”
关键点9 惩罚——给孩子注入“青霉素” 在日常生活中家长都有这样的经验，对绝大多数孩子来说，父母只需要用自己的言语或行动向孩子表示一点点哪怕是极其微小的不满，孩子都会觉得是对他的错误的惩罚，从而自觉改错。比如，给孩子使个眼色、对他的行动加以限制、没收他的玩具等等都是惩罚的手段与方式。惩罚的关键就是要孩子意识到自己的错误。 惩罚是一种否定的“负强化”。它同...