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卷一百六 吴王濞列传第四十六
卷一百六 吴王濞列传第四十六 卷一百六 吴王濞列传第四十六 吴王濞者，高帝兄刘仲之子也。高帝已定天下七年，立刘仲为代王。而匈奴攻代，刘仲不能坚守，弃国亡，间行走雒阳，自归天子。天子为骨肉故，不忍致法，废以为合阳侯。高帝十一年秋，淮南王英布反，东并荆地，劫其国兵，西度淮，击楚，高帝自将往诛之。刘仲子沛侯濞年二十，有气力，以骑将从破布军蕲西会甀，布走。荆王... -
05 心智化，决定了你是理解还是误解他人
05 心智化，决定了你是理解还是误解他人 大多数人都认为，用抛硬币的方式能够快速而公平地解决让人难以决断的几乎任何问题。古罗马人经常说的“帆船或头像”（navia aut caput），指的就是这种方法（他们的硬币正反两面分别印着帆船和头像）。抛硬币看起来似乎是解决两难问题的一种合理方法，因为掷出正面和反面的概率正好一样。可惜的是，事实并非如此。在几年... -
问题
问题 读完本章，你应该能够回答下列问题： ·游戏中包含哪些丰富的元素？ ·你如何在传统教学设计与游戏元素和机制之间进行比较匹配？ ·游戏元素如何单独地和共同地营造游戏体验？ -
问题
问题 读完本章，你应该能够回答下列问题： ·游戏对学习的有效性的研究成果有哪些？ ·游戏对学习的有效性的所有研究的结论是否相同？ ·判定游戏对学习是否有效的研究有什么局限？ ·对学习特别有效或特别无效的游戏机制或属性是什么？