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数智图书馆-无锡数智政务
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第一编总 论
38
2026-05-08
《中国大历史》
第一编总 论 第一章 清史在史学上之位置 第二章 清史体例 第三章 清代种族及世系 第四章 八旗制度考实 第一编总 论 第一章 清史在史学上之位置 清未有史也,而有《史稿》;《史稿》为辛亥革命后政府所修。若以革命为易代之限,则《清史稿》与史有同等效力。然革命后同为民国,而政府之递嬗,意义有不尽同。故前一期政府之所修,又为后一期政府之所暂禁,今...
1.燃烧的海
38
2026-04-24
《海洋帝国》
1.燃烧的海 1.燃烧的海 629~717年 哦,基督,世界的统治者和主宰,此刻我将这座城市、这些权杖,以及罗马的强力奉献于你。 [1] ——君士坦丁堡城内,君士坦丁大帝石柱上的铭文 伊斯兰世界对这座城市的渴望几乎和伊斯兰教本身一样古老。争夺君士坦丁堡的圣战由先知穆罕默德本人在一个偶然事件中最先发起。这个故事的真相,就像这座城市历...
三 第勒尼安人的胜利(前800~前400年)
38
2026-04-24
《海洋帝国》
三 第勒尼安人的胜利(前800~前400年) 1 2 3 4 5 6 三 第勒尼安人的胜利(前800~前400年) 1 伊特鲁里亚人的重要性不只在于其令D.H.劳伦斯(D.H.Lawrence)着迷的色彩斑斓、栩栩如生的墓葬壁画,不只在于其特殊语言令人困惑的起源,也不只在于其在早期罗马史中留下的深刻痕迹。他们之所以重要,是因为他们是西地中...
亡国论是不对的,速胜论也是不对的
38
2025-06-24
《毛泽东选集(套装共4册)》
亡国论是不对的,速胜论也是不对的 亡国论是不对的,速胜论也是不对的 (二六)我们已把强弱、大小、进步退步、多助寡助几个敌我之间矛盾着的基本特点,作了比较研究,批驳了亡国论,答 复了为什么不易妥协和为什么政治可能进步的问题。亡国论者看重了强弱一个矛盾,把它夸大起来作为全部问题的论据,而忽略了其他的矛盾。他们只提强弱对比一点,是他们的片面性;他们将此片面的...
3月
38
2026-04-20
《中华民国史全集》
3月 3月 3月1日 北京政府全权代表王正廷与苏联驻华全权代表加拉罕在北京会商修正《解决中俄悬案大纲协定草案》。中苏交涉第一阶段结束,王缮成公文,报告曹锟、孙宝琦、顾维钧。 △ 驻京法公使傅乐猷赴北京政府外交部,催促解决金法郎案,并威胁称:“此乃最后之催促。” △ 北京国务院会议讨论金法郎案,孙宝琦主张据约再驳,顾维钧以再驳亦无济于事,不如交国际公...
1946年(民国三十五年)
38
2026-04-20
《中华民国史全集》
1946年(民国三十五年) 1月 1946年(民国三十五年) 1月 1月1日 蒋介石发表元旦广播讲演《告全国军民书》,谓日本业已投降,我全体国民可仰首伸眉,稍纾喘息,但我国之处境还备极艰难,停止内战必须首先恢复交通,实现民主必须首先军令政令统一。 △ 国民政府令:傅作义、徐堪晋给一等景星勋章;董其武、何文鼎、楚溪春、马占山各给予青天白日勋章;李汉...
第四章 保守主义时代之格兰斯顿
38
2026-04-20
《中外伟人的传略》
第四章 保守主义时代之格兰斯顿 第四章 保守主义时代之格兰斯顿 (一)选举法改正案之由来 先是英国政界紊乱,国中贵族平民,迭生轧轹,以是人心纷乱,法律不能奏其效。识者忧之,欲乘机定王家之地位,杀贵族之权利,以保护国民幸福。因议改选举法。贵族反对其事者甚多,议久不决。自佐治三世以来,五十年间,选举之法,卒未尝议决改正。 当时英国国会议员,分为三种。其...
三、生活方法论
38
2026-04-22
《如何高效读懂一本书》
三、生活方法论 生活是一门艺术,就像弹琴、画画、下棋,常人和高手的差距可达千百倍,这一部分将拆解高手是如何活得精彩的。从时间利用、说服技巧、创意整理到心理调适,每件事都有好方法、大学问等着你来学习。 1.你的碎片化时间用途越多,你的生活选择就越多 现代人的很多焦虑源自事情太多而时间不够,我在《不要等到毕业以后》这本书中分享了我的碎片化学习和工作的方法,...
1947年(民国三十六年)
38
2026-04-20
《中华民国史全集》
1947年(民国三十六年) 1月 1947年(民国三十六年) 1月 1月1日 国民政府公布《中华民国宪法》,定于本年12月25日施行。宪法凡14章175条,主要条文为:“中华民国基于三民主义,为民有民治民享之民主共和国”;“中华民国之主权属于国民全体”;“中华民国人民,无分男女、宗教、种族、阶级、党派,在法律上一律平等”;人民身体之自由应予保障,非...
X 激动兴奋eXcitement——调动情绪,聚精会神
38
2026-04-22
《科学学习:斯坦福黄金学习法则》
X 激动兴奋eXcitement——调动情绪,聚精会神 激动兴奋是一种高度亢奋的生理状态:心跳加快,血压升高,掌心出汗,精神集中,情绪高涨!从学习的角度来说,适度的兴奋可以提升发挥水准,加深记忆。而过度兴奋则会影响发挥,尤其是在处理相对困难的任务时。本章要介绍的就是合理利用生理方面的兴奋感来促进学习的方法。 请你想象一下,现在自己正坐在一个昏暗的阶梯教室...
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