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数智图书馆-无锡数智政务
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自序
132
2025-06-19
《非线性成长:不确定时代下的职业发展和商业通关策略》
自序 自序 我拥有一个跟绝大多数人相比都不太寻常的职业生涯。 2020年,我的主要职业身份是一名创业者和一家公司的联合创始人。 这一年,距离我和Luke、布棉一起创办致力于培养互联网时代核心人才的新职业大学——三节课(sanjieke.cn)已有5年。这一年的三节课,已是一家估值数十亿人民币、不大也不小的公司,它虽然还算不上是一家多么成功的公司,但...
空标题文档
132
2025-06-18
《情感机器:人类思维与人工智能的未来》
[1] 国内也译作“代理”或“主体”。——编者注 [2] 这里使用的是朱生豪先生的译文。——编者注 [3] 杰米森是全球躁郁症研究的权威,也是超级畅销书作家。她以躁郁症患者和研究者的双重身份为我们奉献了大作《躁郁之心》(上、下册)、《天才向左,疯了向右》(上、下册)等。这些书系的中文简体字版已由湛庐文化策划、浙江人民出版社出版。——编者注 [4] 柏...
熵经济学
132
2025-06-11
《知识与权力:信息如何影响决策及财富创造》
04 熵经济学 传统的经济学经历过战争与萧条,也经历过繁荣与进步,其核心失误在于未能把握住企业家的创造力在经济生活中的核心地位。 在经济进步的过程中,关键力量是企业家。企业家在没有政府暗示与专家咨询的情况下,甚至在市场前景毫不明朗的情况下,依靠自己的力量去启动新项目,创造新产品和新服务,制订企业发展规划。经济增长与进步、就业与福利、市场与需求都源自...
第二篇论资产的性质、积累和用途
132
2025-06-16
《国富论》
第二篇论资产的性质、积累和用途 引言 在没有分工、缺少交换、自己所需要的物品都自己供给的原始社会,人们从事社会事业,没有必要预先存储资产。肚子饿了,就去打猎;缺少衣服,就剥取兽皮作衣;房子坏了,就砍伐树木、拾取茅草,进行修葺。人人都尽力依靠自己的劳动,取得随时随地的需求。 在分工广泛实行之后,一个人的劳动产品,就只能满足他随时随地需要的极...
第二十二章 阿里巴巴:对创新最好的诠释
131
2025-06-13
《阿里传:这是阿里巴巴的世界》
第二十二章 阿里巴巴:对创新最好的诠释 第二十二章 阿里巴巴:对创新最好的诠释 ALIBABA’S WORLD How a Remarkable Chinese Company Is Changing the Face of Global Busine...
07 心理定向
131
2025-06-18
《绝非天赋:智商、刻意练习与创造力的真相》
07 心理定向 是为了学习还是为了成绩 气质会影响动机吗 外在环境的干预能起多大作用 固定型心理定向VS成长型心理定向 期望效应的强大威力 刻板印象威胁 07 心理定向 我不再需要拐杖了 “你好,我是斯科特!”我一边说,一边在大提琴组的后排位置坐了下来。今天是我参加乐团排练的第一天。我已经等不及了。“嗨。”旁边的女大提琴手冷冷地回应道。我...
第十九章 欧洲的自我转型
131
2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
第十九章 欧洲的自我转型 国际政治 欧洲的殖民活动和贸易 文艺复兴 宗教改革 科学的发展 文化多元主义的出现 第十九章 欧洲的自我转型 (1500~1648年) 尽管细节非常复杂,但是描述1500~1648年欧洲政治发展的主要线索并不困难。与中世纪盛行的管辖权重叠而引起错综复杂的情况相比,权力倾向于集中在比较少的中心。欧洲地理终于被...
痛苦与快乐
131
2025-06-13
《华尔街操盘手日记》
2007年4月4日 痛苦与快乐 上班的第二天,精彩继续。今天又学到不少关于金融市场和交易的知识,而我觉得最有震撼性的还是安东尼·罗宾关于如何驾驭痛苦与快乐的技巧。 安东尼·罗宾认为,归根到底,世界上每个人的行为都被两种最基本的本能所驱动:避免痛苦和获得快乐。不同的人对于痛苦与快乐有着不同的定义,因此,他们会有不同的行为。有的人以关怀穷...
第三章 公元前1700~前500年中东的世界主义
131
2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
第三章 公元前1700~前500年中东的世界主义 战车作战技术 中东的三大帝国 铁器时代 铁的影响 骑兵革命 波斯帝国(公元前559~前330年) 帝国的技术 字母文字 一神教的兴起 早期犹太教 琐罗亚斯德教 第三章 公元前1700~前500年中东的世界主义 公元前1700年之后大约300年里,文明世界被蛮族征服者所蹂躏。居住...
08 自我调节
131
2025-06-18
《绝非天赋:智商、刻意练习与创造力的真相》
08 自我调节 棉花糖实验:自控力或许比智商更重要 早期干预在做些什么 08 自我调节 证明自己的时刻到了 那就是她——资优班的班主任。我从走廊的这一头看着他们班的学生从教室里鱼贯而出,最后一个资优生离开后,教室外只剩下她一个人独自站着。我下定决心,行动的时刻到了,经过多年的努力,我终于克服了学习障碍,挣脱了贴在我身上的“侮辱性”标签,逃离了特殊...
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