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数智图书馆-无锡数智政务
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333
2025-06-19
《第二次机器革命》
推荐序 超越极限 席卷全球的金融和经济危机,逼迫人们于痛定思痛之际,重新审视传统的生产与生活方式,思考未来社会变革的动力与方向。 然而,一个令人颇为难堪的反省结果是,当今社会发展似乎已经抵达这样一个临界点:经济增长的福祉正为与之相伴的负面影响所抵消,人类为实现增长而付出的环境、资源、社会乃至精神等成本,正在超过从经济增长中获取的正收益。换言之,所谓...
第七章
331
2025-06-11
《有限游戏与无限游戏:一个哲学家眼中的竞技世界》
CHAPTER 7 第七章 ┇ 神话激发解释,但不接受任何解释 94 神话激发解释,但不接受任何解释。解释将不可说之物吸收进可说之物,神话则再度引入沉默,这使原创的话语成为可能。 解释建立起秩序与可预测性的岛屿,甚至大陆。但是这些地区是由冒险家首先测绘出来的,他们的人生是种种探险故事。他们发现唯有通过神秘的旅程,才能进入无路的开阔地。后来...
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327
2025-06-17
《投行笔记》
投行干什么和怎么干 了解投行,要从投行的两个基本问题开始,即投行干什么和怎么干投行。投行干什么?主要是两件事,“推销”与“顾问”。怎么干投行?主要是“三纲八目”。 先看投行干什么。国际大型投行,无论是2008年金融危机前的“纯粹”投行,即不吸收存款的投行,还是危机后的综合型投行的投资银行部门,主要负责开展企业客户的融资和并购业务以及政府客户的融资业务。...
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327
2025-06-19
《第二次机器革命》
“大多数的经济谬误都源于一个认为这个世界总会存在一种美好东西的倾向——一部分人肯定能以与另一部分人相同的代价获得这种东西。” ——米尔顿·弗里德曼(Milton Friedman) 美国当代著名经济学家、货币学派的代表人物 每一天,政府机构、思想智库、非政府组织和学术研究人员都会得出或发布任何人都读不完(更不用说吸收了)数据。在电视中,在连...
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322
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第六十二卷 汉纪五十四 孝献皇帝丁建安元年(丙子、196) 汉纪五十四 汉献帝建安元年(丙子,公元196年) [1]春,正月,癸酉,大赦,改元。 [1]春季,正月,癸酉(初七),大赦天下,改年号为建安元年。 [2]董承、张杨欲以天子还雒阳,杨奉、李乐不欲,由是诸将更相贰。二月,韩暹攻董承,承奔野王。韩暹屯闻喜,胡才、杨奉之坞乡。胡才欲攻韩...
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322
2025-06-18
《《快公司》科技硅谷合集:科技带动创新》
“从各方面来讲,现在是技术的黄金时代” 《快公司》:一项重大技术需要多长时间才能扎根? 安德森:特别重大的技术变革是世代更替的。人是一种奇怪的动物。从微观层面来讲,每个人都喜欢新产品,新电视节目、新软件、新款智能手机。在这种微观层面上,大家都喜欢改变。但是从宏观层面来讲,我们讨厌改变。挑战既有社会成见的重大新思想会激怒大众。所以,发展中国家的年轻人...
附录二:几本与现代伊朗史有关的书
313
2025-07-15
《波斯笔记(上下册)》
附录二:几本与现代伊朗史有关的书 附录二:几本与现代伊朗史有关的书 好大喜功,集为怨府,盛极而衰,喜极而泣,这样的故事,历史上太多了。 1.[法国]热拉德·德·维利埃等《巴列维传》,张许苹、潘庆舲译,北京:商务印书馆,1986年。 此书译自Gérard de Villiers with Bernard Touchias and Annick de ...
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311
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第十三卷 汉纪五 高皇后元年(甲寅、前187) 汉纪五 汉高后元年(甲寅,公元前187年) [1]冬,太后议欲立诸吕为王,问右丞相陵,陵曰:“高帝刑白马盟曰:‘非刘氏而王,天下共击之。’今王吕氏,非约也。”太后不说,问左丞相平、太尉勃,对曰:“高帝定天下,王子弟;今太后称制,王诸吕,无所不可。”太后喜。罢朝。王陵让陈平、绛侯曰:“始与高帝喋血...
140 意料之外的结果
310
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
140 意料之外的结果 1.科技往往对现实生活中问题的解决没有效果,并会引发各种意料之外的结果。 2.技术带来的结果,特别是更长期的结果,总是从初期就不被理解。 3.技术引起的道德、伦理、政治、经济和社会的隐忧经常被忽视。 140 意料之外的结果 萨特雅吉特·达斯(Satyajit Das) 国际知名金融专家,曾供职于花旗、美林以及TNT集...
第六章
305
2025-06-11
《用数字讲故事》
第六章 用数字描绘画面,让信息更清楚 第六章 将抽象数字具体化,将具象事物生动化 格蕾丝·霍珀是计算机科学的先驱,她创造了“bug” 一词(并以海军少将的身份退休)。她是美国海军中的首位编程主管,同时也教授数学。她后来回忆说,在学生们抱怨数学课还要考查写作能力时 ,“我会向他们解释:除非你能和别人交流,否则努力学习数学是没有用的”。 霍珀极力敦...
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