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数智图书馆-无锡数智政务
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前言
172
2025-06-12
《如何进行思考》
前言 你是否能够做到临危不乱?你能否处理好令人尴尬的窘迫局面?或者说,当你被猝不及防地提问时,或者被迫对自己一无所知的事情发表看法时,你能否“化险为夷”?在面临这些局面时,你必须快速思考。这时,你可能已经紧张得口干舌燥,手心冒汗了。你该怎么办? 本书将教会你如何在重重压力下迅速思考,做出出色的表现。它能引导你学会如何保持冷静,如何在时间紧迫的情况下进行...
1.3 Fourinone的产生背景
155
2025-06-17
《大规模分布式系统架构与设计实践》
1.3 Fourinone的产生背景 1.使用Hadoop时碰到的问题 2.抽取一个简化的并行计算框架 1.3 Fourinone的产生背景 1.使用Hadoop时碰到的问题 笔者最开始尝试大数据并行计算分析是为了解决淘宝网的秒杀作弊问题。秒杀曾经是最成功的电商促销活动,往往在短时间内造成平时很多倍的销量,当然这也给系统造成很大的压力,但是这些都...
三、读了就忘?我的10种读书方法
149
2026-04-22
《如何高效读懂一本书》
三、读了就忘?我的10种读书方法 通读法:我是如何培养思考框架的 现在很多朋友好奇我一年怎么能看一两百本书,其实我早年读书,很是贪多,翻得多翻得快,一年下来看书破百都不是个事。我记得在2002年到2003年一年间,我囫囵吞枣看了近500本书,多的时候一天可以看十来本。看完有没有收获呢?坦率说,没多大收获。 其实,阅读时我最大的收获就是,读一本新书时经常...
中级正式练习
142
2025-06-12
《如何进行思考》
中级正式练习 在这一部分中,我们开始挑战中级题目。它们能提供更严格的练习,提高你的目标思维能力。这些视觉题目、数字题目、语言题目需要你谨慎对待、精明算计,寻找其中的联系和规律。如果你觉得有些题目太难,就请休息一下。科学家告诉我们,我们在全身心投入,被挑起兴趣的时候,思维更加活跃。 题目17 山姆的数独游戏Ⅰ 山姆的女朋友格蕾丝是个谜题狂热爱好者,因此...
如何使用本书开发资源库
141
2025-06-17
《Android从入门到精通》
如何使用本书开发资源库 如何使用本书开发资源库 在学习《Android从入门到精通》一书时,配合随书光盘提供了“Java开发资源库”系统,可以帮助读者快速提升编程水平和解决实际问题的能力。《Android从入门到精通》和Java开发资源库配合学习流程如图1所示。 图1 从入门到精通与开发资源库配合学习流程图 打开光盘的“Java开发资源库”文...
第三讲 神经迷思
135
2026-04-14
《追时间的人:信息过载时代的知识解决方案》
第三讲 神经迷思 周亮 你的大脑只被开发了10%吗? 你是左脑型人,还是右脑型人? 你的脑门儿那么大,一定很聪明吗?这些从小听到大的话,是对还是错? ·我们的大脑只被开发了10%吗? ·你是左脑型人,还是右脑型人? ·你的脑门儿那么大,一定很聪明咯! 这些都是从小老师和家长们就挂在嘴边的话。它们是对还是错?且看神经科学领域对这些著名传言的...
第4讲 量子计算机和人类大脑
125
2026-04-22
《给孩子讲量子力学》
第4讲 量子计算机和人类大脑 第4讲 量子计算机和人类大脑 我们在上一讲已经和大家讲过量子力学在今天生活中的应用。估计有些小朋友会问:“你说量子力学对今天的生活很有用,那它对未来的生活还有没有用呢?”为了回答这个问题,我们先从大家都很熟悉的计算机开始讲起。 今天我们的生活已经离不开计算机了。无论是台式电脑、笔记本电脑还是智能手机,本质上都是一种计算机...
8.1 逻辑的重要性
125
2025-06-17
《程序员的数学思维修炼》
8.1 逻辑的重要性 8.1.1 模棱两可的表述 8.1.2 肯定或否定 8.1.3 程序中的逻辑判断 8.1 逻辑的重要性 数理逻辑就是精确化、数学化的形式逻辑,它是现代计算机技术的基础。作为程序员,必须掌握数理逻辑的相关知识。这样,不仅在编写程序时不会出现逻辑错误,并且在编写项目文档等用自然语言描述的信息时,也同样能做到表达清楚,不会产生歧义...
第五章 联系:与观众建立起信任的纽带
111
2026-03-26
《TED TALKS:演讲的力量》
第五章 联系:与观众建立起信任的纽带 知识不能被塞进大脑,而要让大脑吸收。 在你把一个思想植入他人内心之前,首先需要得到他们的允许。向陌生人敞开心扉(他们所拥有的最珍贵的东西)时,你自然会非常谨慎,需要设法消除他们的戒备,最好的方法就是让他们看到隐藏在你身体里的那个人。 聆听演讲与阅读文章完全不同。这不只关乎文字,完全不是,而是关乎演讲的人。要想制...
R 奖励Reward——塑造学习行为
110
2026-04-22
《科学学习:斯坦福黄金学习法则》
R 奖励Reward——塑造学习行为 所谓奖励[1] ,指的就是在完成某项行为后所获得的称心如意的回报。正是如此,奖励什么行为就会鼓励什么行为再次发生,而惩罚某种行为则会抑制该行为的发生。每当我们谈及学习时,总会很自然地关注如何促进对知识的理解,却忽略了另一个非常关键的因素,即如何养成良好的行为习惯。就好比家长们的心声,“如果孩子每天放学回家后,第一件事情...
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