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第2章
第2章 顺其自然——未来物品的形状 人类文明伊始，在穴居于岩洞之中的人类看来，世间万物都非常神秘。一切事物皆处于杂乱无章、前后不一、随心所欲的状态。整个地球不存在任何一条直线，更不用说车轮、扣带、栅栏和工具了，有的只是成片的荒郊野岭，以及蜿蜒其中的条条野溪。人类还没有像我们现在这样高居食物链的顶端，也不具备任何操纵周围环境的能力，更无法体会现代人所拥... -
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哪一种特性最能明确地将我们与类人动物区分开来？当然，人类最突出的特性应该是我们善于创造新的思维方式。 浪漫主义者：依你看，我们与动物最大的区别在于是否拥有思维，然而，或许我们的意识体验的丰富性更为特别，其丰富性在于我们活着的感觉，心无旁骛地去看夕阳、聆听鸟儿叫声的喜悦，或是发自内心地唱一首歌、跳一支舞的快乐。 决定论者：人们使用“不由自主地”一词... -
第7章
第7章 我们身边的菌类 可能你也听说过，木耳DNA与人类DNA的相似程度比与植物的相似程度更高。但你知道世界上体型最大、生长时间最长的有机生物是美国俄勒冈州马卢尔国家森林下面的成片木耳吗？这片木耳自己的网络，即菌丝体，在地下深度达3英尺，地上面积2 300英亩。据估计，这片木耳已经在这里生长了1 900~8 600年。当前还有一种木耳，叫黏液菌，它是... -
第5章 调试你的大脑
第5章 调试你的大脑 我从来都不想成为怪人，但别人都认为我想。 ——弗兰克·扎帕，美国作曲家、音乐家、电影导演 直觉是伟大的，除了当它不伟大的时候。 我们不是理智的生物。 We are not rational creatures. 人们普遍认为领导者都是勤勉、有思想的决策者。他们搜集所有相关的事实，权衡取舍，然后做出富有逻辑性的、理性的决定。... -
第1章
第1章 下一次工业革命 我感觉自己的胸口几乎要被压爆了，当时我正在水下35英尺[1] ，浮潜于一条宽10英尺的水下裂谷中。裂谷两边满是夹杂着石灰岩的白沙和珊瑚，海浪不断增高，断断续续地拍打着裂谷的两侧，不断把我冲向身后的珊瑚，珊瑚的触角非常锋利，微微凸起在珊瑚表面。我已经喘不上气，亟须回到水面上。 这个浮潜地是我一生中遇到过的最危险的地方，毫无疑问... -
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人人都蕴含着一套所有人都具有的特征： 哦，我多么希望自己拥有的下一个自我将会取代我！ ——西奥多·麦尔奈楚克（Theodore Melnechuk） 是什么让人类变得独一无二？任何其他动物都无法像人类这样拥有各种各样的人格，而每个人又有不同的外表和能力，其中一些性格是与生俱来的，而另一些性格则来自个人经历，但在每一种情况中，我们都具有... -
第十章
第十章 我的回应 两个假设 三个阶段，三种社会形态 图10.1 第十章中提到的地点和社会群体 表10–1 尤瓦尔·赫拉利对古代和现代雅典女人所做的比较 能量来源与人类价值观 乔治先生犯错了吗？ 21世纪的演变核心 图10.2 公元前14000~公元2000年世界能量获取的峰值 第十章 我对一切事物的正见 伊恩·莫里斯 我... -
第一部分 变化
第一部分 变化 第一章 大交易 1.1 日常概念 1.2 专业工作的范畴 1.3 历史背景 1.4 大交易是什么 1.5 关于专业工作的各种理论 1.6 四大核心问题 1.7 令人不安的问题 1.8 一种新思路 1.9 一些普遍的偏见 第一部分 变化 第一章 大交易 专业工作的未来有两种可能性。第一种可能性比较让人放心，因为它听起... -
第二章 亲子互动，激发孩子的超强脑力
第二章 亲子互动，激发孩子的超强脑力 培养孩子的思维能力不一定需要在严肃的课堂里，也不一定需要题海战术，而在日常生活的亲子互动中就可以轻轻松松做到。折纸、玩迷宫、玩乐高、涂色……只要用对方法，都能激发孩子的超强脑力。 用折纸玩出创造力 有一次，我去憨憨的学校参观，看见他们教室里挂满了手工折纸作品。憨憨从上幼儿园起到小学3年级，折纸活动就从没停过，憨憨...