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数智图书馆-无锡数智政务
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后记
12
2026-04-24
《中信经典人物尼尔·弗格森系列(套装共14册)》
后记 后记 大不列颠失去了大英帝国,再也找不到自己的角色了。 迪安·艾奇逊,1962年 大英帝国早已不复存在,留下来的只是断壁残垣。当英国经济在两次世界大战的拖累下崩溃时,曾经建立在英国17~18世纪的商业及金融优势,以及19世纪的工业优势之上的霸权地位也注定岌岌可危,最大的债权人变成了债务人。同样的,曾经带动大英帝国扩张的人...
9月
12
2026-04-20
《中华民国史全集》
9月 9月 9月1日 蒋介石出席陆军大学学生毕业典礼,训示学生毕业后要讲求办事的方法,注意组织能力和统驭力的养成,努力做到“生活要严肃,态度要庄重,行动要敏捷”。 △ 张治中就任军事委员会政治部部长职,以治事应公、严、勤、勇勖勉所属。 △ 军事委员会恢复铁道运输司令部,将公路与水道之军事运输划归后方勤务部管理。 △ 国民政府定重庆卫戍司令部为非常...
相信天生才华的危险性
12
2026-04-22
《刻意练习:如何从新手到大师》
相信天生才华的危险性 在本章,我探讨了练习和天生才华在杰出人物的培养与发展中发挥的作用,我坚持认为,尽管天赋可能在那些刚刚开始学习某项新技能或能力的人身上发挥着影响,影响着他们的表现,但是,在那些致力于发展某项技能的人之中,究竟谁是最杰出的人物,练习的程度及有效性则发挥着更为重要的作用。这是因为,我们的身体与大脑在面临挑战时的适应能力最终会胜过任何类型的基...
52
12
2026-04-21
《世界史的故事》
52 地图52-1 巴勒班的战争 52 真主的影子 1236年至1266年,德里的王位从伊勒图特米什家族传到了一位后来一手遮天的突厥奴隶手中。 1236年,德里的苏丹伊勒图特米什去世。他那几个儿子正“醉心于青春的欢乐”,没一个配得上王位,于是伊勒图特米什把王位留给了女儿拉齐亚。据《纳昔儿史话》记载:“她是一位伟大的君主,聪...
刘开渠
12
2026-04-20
《中华民国史全集》
刘开渠 主要参考资料 刘开渠 王晓琄 刘开渠,原名大田,1904年10月1日出生于安徽萧县(今淮北市杜集区)刘窑村一个薄有田产的农家,在这个只有二十几户人家的小山村里度过了自己悲苦的童年。 七八岁时,大田开始在家族办的私塾中启蒙。后来邻村远房伯父的孩子要到二十多里外新成立的王塞庄初小去读书,愿意代缴学费,让十三岁的大田伴读。上了新式小学后,老师为...
柳亚子
12
2026-04-20
《中华民国史全集》
柳亚子 主要参考资料 柳亚子 张明观 殷安如 柳亚子,原名慰高,字安如,后改名人权,号亚卢,再改名弃疾,字亚子,后以亚子为统一名号。1887年5月28日(清光绪十三年闰四月初六)生于江苏吴江分湖之滨北厍镇大胜村的书香门第,十二岁随家人迁居黎里镇。父亲柳念曾为廪生,母亲费漱芳亦略通文字。 柳亚子幼年由母亲教识字,并口授《唐诗三百首》,五岁起由塾师和...
第十一章
12
2026-04-20
《地球编年史》
第十一章 ※ ※ ※ 第十一章 流放在摇摆的地球上 历史学家们相信,在公元前18世纪的时候,亚述人将流放作为一种惩罚“杀害”国王、元老和法官的策略。事实上,将某人强制流放是由诸神开始的一种惩罚,而第一批被流放的人是阿努纳奇的领导人自己。这种强制驱逐,从诸神开始传到人类,更改了历史的方向。它们同样在历法上留下了痕迹,并且与一个新时代相连。 当...
第四章 为印书人
12
2026-04-20
《中外伟人的传略》
第四章 为印书人 第四章 为印书人 富兰克林之父,既不愿使富兰克林以肥皂蜡烛业终其身,又不愿使就航海之事。则将执何业也?欲探知富兰克林之所好,乃与之入波士顿之市,见百工各依其本业,矻矻孳孳,惟日不足。富兰克林以为天下之至乐者,莫如工也。手运利器,目视方圆,成物致用,人皆赖之。向日乘风破浪之志,至是遂消归乌有。 富兰克林以读书为至乐,但苦不能得书。会其...
{赞誉}
12
2026-04-22
《刻意练习:如何从新手到大师》
{赞誉} 没有勤奋就没有一切!至于天才,我将其理解为一种无限的伸展性,也许一个人只要具备一丁点儿天才,就可以扩展成很大。 ——郎朗(国际著名钢琴家) 女排精神一直在,单靠精神不能赢球,还必须技术过硬。那不是靠讲故事或者喝鸡汤得来的,关键是“平时的训练”。 ——郎平(中国女排教练) 1万小时定律是有帮助的,但真正实现,还需要坚持不懈,并练习上很多个周...
关键点12 游戏——孩子的“天赋”权利
12
2026-04-21
《成功教子的46个关键点》
关键点12 游戏——孩子的“天赋”权利 很多家长对孩子贪玩、做游戏,很看不惯。因为在他们看来,游戏会占据孩子更多的学习时间,是“不务正业”,所以他们会拉下面孔给玩兴正浓的孩子泼一盆冷水:“快去写作业,整天就知道玩、玩、玩!” 殊不知,孩子需要游戏和玩耍,就如同草木需要阳光雨露一样。特别是那些被关在书房里、堵在教室里,被沉重的学习负担压弯了孩子的稚嫩脊梁,...
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