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137 无法回答的客观世界
137 无法回答的客观世界 137 无法回答的客观世界 玛丽亚·波波娃（Maria Popova） 作家；Brain Pickings网站创始人 思 考不仅仅是计算，也是认知和沉思，而这就不可避免地会引发出想象。想象是我们将现实升华为理想的思维过程，这一过程预设了一个限定了何为理想的道德框架。基于意识和因内心世界的丰富而反思有关什么是理想的沉... -
147 隐喻的缺陷
147 隐喻的缺陷 147 隐喻的缺陷 朱丽亚·克拉克（Julia Clarke） 得克萨斯大学奥斯汀分校古脊椎动物学副教授 作 为人类独特智能的产物，我们使用语言的方式是灵活、丰富且具有创造性的。但是人类的思考与机器的思考是不同的，而且两者之间的差异非常重要。 我们可能会认为，机器的“思考”与人类的思考只是有模型-现象层面的关联，这是对复... -
积木式神经元集合，思维模式识别的基础
积木式神经元集合，思维模式识别的基础 积木式神经元集合，思维模式识别的基础 神经元是新皮质学习的基本单元，这是赫布理论的核心假设。我在本书中提到的思维模式识别理论是以不同的基本单元为基础的：不是神经元本身，而是神经元集合，我估计有100个左右。各单元之间的联系和突触力量相对稳定，并由基因决定，也就是说每个模式识别模块的结构由基因决定。学习发生在这些单元... -
52 泛经验主义
52 泛经验主义 52 泛经验主义 伊恩·伯格斯特（Ian Bogost） 佐治亚理工学院交互计算教授；电子游戏设计师；著有《异类现象论》（Alien Phenomenology, or What It’s Like to Be a Thing ） “寻 找外星智能计划”（Search for Extra Terrestrial Intell... -
第三部分 你的孩子是乐观，还是悲观
第三部分 你的孩子是乐观，还是悲观 第5章 乐观小孩的养成规则 当你批评孩子或当孩子的面批评你自己时，必须十分谨慎，因为你在塑造孩子自责的解释风格，有两项规则你需要注意： 第一项规则就是准确，过分的夸大责骂会造成内疚与羞耻。 第二项规则是在实际可能范围之内，你应该以乐观的解释风格来批评孩子。 孩子的悲观并非与生俱来，也不是直接从现实得来的。许多人... -
172 人类将处于什么位置
172 人类将处于什么位置 172 人类将处于什么位置 保罗·萨夫（Paul Saffo） 科技预言家 居 住着强人工智能的未来世界让我胆战心惊；而没有任何强人工智能的未来世界同样让我不安。几十年的技术创新创造了如此复杂和快速变化的世界体系，并迅速超出了我们的理解能力，更别说管理它们了。如果要避免文明的灾难，我们需要的不仅仅是更聪明的新工具，... -
39 一个“好心眼的巨人”
39 一个“好心眼的巨人” 39 一个“好心眼的巨人” 尼古拉斯·汉弗莱（Nicholas Humphrey） 英国剑桥大学达尔文学院心理学家；著有《灵魂》（Soul Dust ） 你 想什么呢？你也许不愿意回答，但是重要的是，作为一个有意识的智能体，你有能力回答这个问题。这就是所谓的内省。你知道而且能告诉别人，你思想的舞台上正在上演什么剧情... -
28 人工智能与人造生命体
28 人工智能与人造生命体 28 人工智能与人造生命体 埃丝特·戴森（Esther Dyson） 埃戴产业控股公司（EDventure Holding）董事；互联网名称与数字地址分配机构（ICANN）前主席；著有《版本2.1》（Release 2.1 ） 我 正在思考人工智能（AI）和人造生命体（artificial life, AL）的差异... -
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间奏篇 古典情怀今犹在 文艺复兴时代的学者和作家们认为，他们或许做得出能与古希腊罗马匹敌的艺术、文学和学术，但绝不可能超越。他们因此称之为古典，意思就是经典的、最优的。 古人与现代人的成就孰优孰劣，世人辩论长达两百年之久，直到17世纪，希腊关于太阳、地球、星球和星宿的科学观被证明是错误的，这场争辩才告停息。自彼时起，大家对古典就减少了尊敬，转而把更多...