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数智图书馆-无锡数智政务
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51
2025-06-16
《战国纵横:鬼谷子的局》
第八章 张仪戏苏秦,魏国兵败河西 与此同时,仅与学宫一墙之隔的周室后宫里又是一番情形。周王后昏睡不醒,周天子守在王后榻边,大声呵斥几个御医。 长公主姬雪悲伤欲绝,坐在闺房的木榻上抽泣,圆润的肩膀随着她的抽动而微微起伏。姬雨红着眼睛走到她的身后,两手搭在她的肩头,轻叫一声:“姐——” 姬雪顾自啜泣一阵,声音嘶哑着说:“雨儿,...
第1章 分析在业务管理中的作用
51
2025-06-16
《决策的12个工具》
第1章 分析在业务管理中的作用 有多少飞行员能够在不接收信号,不了解前方有什么障碍物、飞行速度、天气条件和飞机性能的情况下飞行?有多少将军能够在没有首先勘察地形、了解敌情、知道己方和对手的兵力、思考己方和对手可能采取的行动和反制措施的情况下领兵打仗?这两个问题的答案应该都是“几乎没有”。但是,有多少公司高管被新的竞争战略和战术打得措手不及,不理解公司为何...
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50
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第四十三卷 汉纪三十五 世祖光武皇帝中之下建武十二年(丙申、36) 汉纪三十五 汉光武帝建武十二年(丙申,公元36年) [1]春,正月,吴汉破公孙述将魏党、公孙永于鱼涪津,遂围武阳。述遣子婿史兴救之,汉迎击,破之,因入;犍为界诸县皆城守。诏汉直取广都,据其心腹。汉乃进军攻广都,拔之,遣轻骑烧成都市桥。公孙述将帅恐惧,日夜离叛,述虽诛灭其家,犹...
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50
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第六十卷 汉纪五十二 孝献皇帝乙初平二年(辛未、191) 汉纪五十二 汉献帝初平二年(辛未,公元191年) [1]春,正月,辛丑,赦天下。 [1]春季,正月,辛丑(初六),大赦天下。 [2]关东诸将议:以朝廷幼冲,迫于董卓,远隔关塞,不知存否,幽州牧刘虞,宗室贤俊,欲共立为主。曹操曰:“吾等所以举兵而远近莫不响应者,以义动故也。今幼主微弱...
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50
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第一百二十二卷 宋纪四 太祖文皇帝上之下元嘉八年(辛未、431) 宋纪四 宋文帝元嘉八年(辛未,公元431年) [1]春,正月,壬午朔,燕大赦,改元大兴。 [1]春季,正月,壬午朔(初一),北燕大赦天下,改年号为大兴。 [2]丙申,檀道济等自清水救滑台,魏叔孙建、长孙道生拒之。丁酉,道济至寿张,遇魏安平公乙旃眷,道济帅宁朔将军王仲德、骁骑...
第四章 走近阿里巴巴
50
2025-06-13
《阿里传:这是阿里巴巴的世界》
第四章 走近阿里巴巴 第四章 走近阿里巴巴 ALIBABA’S WORLD How a Remarkable Chinese Company Is Changing the Face of Global Business. 布...
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49
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第九十六卷 晋纪十八 显宗成皇帝中之下咸康四年(戊戌、338) 晋纪十八 晋成帝咸康四年(戊戌,公元338年) [1]春,正月,燕王遣都尉赵如赵,听师期。赵王虎将击段辽,募骁勇者三万人,悉拜龙腾中郎。会辽遣段屈云袭赵幽州,幽州刺史李孟退保易京。虎乃以桃豹为横海将军,王华为渡辽将军,帅舟师十万出漂渝津;支雄为龙骧大将军,姚弋仲为冠军将军,帅步骑...
主动性,灵活性,计划性
49
2025-06-24
《毛泽东选集(套装共4册)》
主动性,灵活性,计划性 主动性,灵活性,计划性 (七八)上面说过的战役和战斗的外线的速决的进攻战,中心点在于一个进攻;外线是说的进攻的范围,速决是说的进攻的时间,所以叫它做“外线的速决的进攻战”。这是实行持久战的最好的方针,也即是所谓运动战的方针。但是这个方针实行起来,离不了主动性、灵活性和计划性。我们现在就来研究这三个问题。 (七九)前面已说过了自...
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49
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第一百一十卷 晋纪三十二 安皇帝乙隆安二年(戊戌、398) 晋纪三十二 晋安帝隆安二年(戊戌,公元398年) [1]春,正月,燕范阳王德自邺帅户四万南徙滑台。魏卫王仪入邺,收其仓库, 追德至河,弗及。 [1]春季,正月,后燕范阳王慕容德统率四万户从邺城向南迁移到滑台驻守。北魏卫王拓跋仪进入邺城,收缴了后燕在那里的仓库,又追击慕容德到黄河,没...
2.1 什么是分析
49
2025-06-16
《决策的12个工具》
2.1 什么是分析 当使用分析这个词时,我们指的是将整体分解为各个组成部分,以理解各个部分的价值、种类、数量或者质量的过程。这不仅意味着从整体得到特定情况的成因,也不只意味着总结采集的信息,这是分解问题。现在的管理思路是,每个组织至少需要一些专业人士,主动地参与每个部分的评估和检查。 你怎么评估和检查每个部分? 分析是科学和非科学过程的多角度、多学科...
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