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第五节 相互激荡的爱国运动和革命运动
第四节 新型知识阶层在政治上的活跃" level="2"> 第四节 新型知识阶层在政治上的活跃 一 留学生和流亡者在日本的政治活动" level="3"> 一 留学生和流亡者在日本的政治活动 二 中国教育会的成立和东南地区的“学界风潮”" level="3"> 二 中国教育会的成立和东南地区的“学界风潮” 第四节 新型知识阶层在政治上的活跃" cl... -
B 归属感Belonging——消除焦虑，融入集体
B 归属感Belonging——消除焦虑，融入集体 归属感是一种在团体中被接纳、被重视、被包容的感觉。对于学习而言，归属感可以让人全身心投入、不受负面情绪干扰，从而提升学习效果。 下面这个场景在校园生活中并不少见：班里一名学生上课时开始神游八方。他坐在最后一排，整个身子瘫在椅子上，表现出一副生无可恋的样子……是感觉讲的东西太无聊了？还是因为完全不知所云，... -
第一讲 思维模式与积极教养
第一讲 思维模式与积极教养 刘建鸿 当你认为世界将一成不变，智力不可提升，那么你可能一成不变。当你认为智力可以提升，思维模式能够改变，那么你可能拥有更大的世界。思维模式的不同，同样将影响你对孩子的养育。 思维模式（mindset）指一个人看待自己（能力/人际关系/个性）的方式，例如，你认为智力是固定不变的还是可以成长的，这些日常生活中隐而不见的思维... -
1944年（民国三十三年）
1944年（民国三十三年） 1月 1944年（民国三十三年） 1月 1月1日 国民政府举行元旦纪念典礼。蒋介石致训词，指出今年的主要任务是争取对日反攻的胜利。并训勉文武官员：一、加紧策动全国总动员；二、切实提高行政效率；三、忠心努力于本职；四、积极转移社会风气。同日，蒋介石又对全国军民发表广播讲词，提出全国军民工作的要点为：第一，加强军民合作，争取... -
临界知识的综合应用
临界知识的综合应用 前面讲了一些具体的临界知识。但是，大多数情况下，我们不能只靠单独的一种临界知识解决问题，而是要把各种知识综合起来，协同应用，发挥共振效应。 做到这一点，其实并不难——只要你对问题的实质掌握透彻，并且了解相关的临界知识，那么解决方案就是显而易见的。不过，所谓会者不难，难者不会。要想和刚入门的人讨论这个问题非常不容易，这就好比高中生给小学... -
第二节 各党派团体的勃兴及其政治倾向
第二节 各党派团体的勃兴及其政治倾向" level="2"> 第二节 各党派团体的勃兴及其政治倾向 一 从中华民国联合会到统一党" level="3"> 一 从中华民国联合会到统一党 二 同盟会改组及其新纲领" level="3"> 二 同盟会改组及其新纲领 三 共和党的组建与分裂" level="3"> 三 共和党的组建与分裂 四 以“第三党”相标... -
第二节 巴黎和会与山东问题
第二节 巴黎和会与山东问题" level="2"> 第二节 巴黎和会与山东问题 一 协约国胜利在中国的反响" level="3"> 一 协约国胜利在中国的反响 二 中国参加巴黎和会的准备" level="3"> 二 中国参加巴黎和会的准备 三 巴黎和会开幕与山东问题的提出" level="3"> 三 巴黎和会开幕与山东问题的提出 四 山东问题的交涉和... -
译者后记
译者后记 当我们谈论学习的时候我们在谈论什么 给本书的后记起这样一个标题，是因为即使当我们读了那么多年书，市面上有那么多关于学习的书籍，而就我们自身而言，关于学习这个话题，可能从来没有真正地认识思考过。 作为读者，亦作为译者，请允许我从不同角度窥探本书中的一字一句，和大家分享关于学习的点滴感想。 “书名进化史”：我们眼中的学习究竟是什么？ 《超级学...