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第十章
第十章 我的回应 两个假设 三个阶段，三种社会形态 图10.1 第十章中提到的地点和社会群体 表10–1 尤瓦尔·赫拉利对古代和现代雅典女人所做的比较 能量来源与人类价值观 乔治先生犯错了吗？ 21世纪的演变核心 图10.2 公元前14000~公元2000年世界能量获取的峰值 第十章 我对一切事物的正见 伊恩·莫里斯 我... -
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人人都蕴含着一套所有人都具有的特征： 哦，我多么希望自己拥有的下一个自我将会取代我！ ——西奥多·麦尔奈楚克（Theodore Melnechuk） 是什么让人类变得独一无二？任何其他动物都无法像人类这样拥有各种各样的人格，而每个人又有不同的外表和能力，其中一些性格是与生俱来的，而另一些性格则来自个人经历，但在每一种情况中，我们都具有... -
第7章 性教育、人际关系培养、金钱教育
第7章 性教育、人际关系培养、金钱教育 PART 1 性教育要坦坦荡荡 01 请允许女儿爱美且漂亮 爱美是人的天性，尤其是女孩子的天性。“天性”是经不起过度压抑的，压抑太久，要么死亡要么扭曲变态。防止性侵的第一个办法是父母尽到监护责任，第二个办法是尽到教育责任。 尹老师，您好： 我家女儿4岁了，因为看过太多女童被性侵的报道，从小我和她... -
第一部分 变化
第一部分 变化 第一章 大交易 1.1 日常概念 1.2 专业工作的范畴 1.3 历史背景 1.4 大交易是什么 1.5 关于专业工作的各种理论 1.6 四大核心问题 1.7 令人不安的问题 1.8 一种新思路 1.9 一些普遍的偏见 第一部分 变化 第一章 大交易 专业工作的未来有两种可能性。第一种可能性比较让人放心，因为它听起... -
第7章 积累经验
第7章 积累经验 我们应该小心翼翼地从实践中获得智慧并适可而止，否则我们就会像不慎坐在热炉子上的猫一样，它再也不会坐在热炉子上——这还好，但是它也再也不会坐在冷炉子上。 ——马克，吐温 积累经验是学习和成长的关键——我们通过实践的方法学习，效果最好。 然而，仅仅依靠“实践”并不能保证成功，你必须从实践中有所收获，但是面对一些常见的障碍，我们很难做到... -
从这儿到不了那儿
从这儿到不了那儿 图7–1 几乎就要成功：公元前10 000~公元2013年的暴力死亡率 图7–2 富国变得更富，而穷国增收的幅度更高：1980~2010年，世界不同地区的财富增长速度。从全球层面来看，2010年的人均财富比1980年多出2.2倍；在亚洲，这一数字则是3倍。非洲人和拉丁美洲人在20世纪80年代变得更穷，东欧人在20世纪90年代也面临相似情形... -
第8章 控制注意力
第8章 控制注意力 好问题是没有答案的。它不是一个需要拧紧的螺栓，而是一颗种下的种子，由它可以收获一片思想的绿洲。 ——约翰·安东尼·查尔迪（John Anthony Ciardi，1916—1986）， 美国诗人和评论家 毫无疑问，我们生活在信息丰富的时代。但往往过犹不及，过多的信息却导致了知识和注意力的匮乏。置身于应接不暇的信息中，很容易失去思... -
第6章 家庭是学习的第一站
第6章 家庭是学习的第一站 PART 1 启蒙教育与早期学习 01 出生四天的婴儿能懂妈妈的话吗？ 很多人以为小婴儿是完全无知无觉的，认为孩童是懵懂无知的，这是成年人丢失自身的神性后表现出的自大，是真正的无知。所有的孩子都是小精灵，不一定能听懂成人的语言，但一定能“听懂”成人的情绪。 尹老师，你好： 有个现象我不理解，想请教一下... -
第三部分 影响
第三部分 影响 第六章 反对意见与焦虑情绪 6.1 信任、可靠、准信任 6.2 市场的道德限制 6.3 技艺失传 6.4 人际互动 6.5 同理心 6.6 好工作 6.7 成为专家 6.8 找不到未来的社会角色 6.9 三类错误 第三部分 影响 第六章 反对意见与焦虑情绪 现在让我们开始讨论更为实际的问题。概括说来，至今为止的故事... -
第五章 知识的创造与传播
第五章 知识的创造与传播 5.1 知识的经济特征 5.2 知识和专业工作 5.3 专业工作的演化 5.4 向外化交付演化 5.5 解放专业知识：工艺品变成公共资源 5.6 分解专业工作 5.7 经验的创造与传播：七种模式 第五章 知识的创造与传播 第二章、第三章里，我们讨论了专业工作所发生的变化；第四章，我们结合信息架构和技术进步来解释这...