-
译者序
译者序 致不同背景、不同年龄、不同学习目的，却同样热爱学习的你 仔细观察这幅图，你都看到了哪些信息？ 根据我们的经验，大部分人会不假思索地回答出：玫瑰、花瓶、光影、小南瓜、窗户、木桌子，等等。如果我们再问：还能看到更多的信息吗？通常此时，大家都会眉头紧锁，紧紧地盯着图生怕漏掉什么，却很难找到更多信息了。 但若此时，我们为上图加配了一幅图放在旁边进... -
「7岁男孩希望自己是女孩怎么办」
「7岁男孩希望自己是女孩怎么办」 问题补充：我是一名7岁男孩的父亲，最近儿子开始反复强调希望自己是一个女孩。细想起来儿子从小就有些和一般男孩不太一样的地方。家里完全可以接受孩子先天就是LGBT，但是不希望仅仅是因为好奇或者其他的偶然的原因使他误入这个原本不属于他的群体。 提供有关性别的无偏见科学知识 苏中彦，特殊教育 先把问主的原话放在这里... -
临界知识的综合应用
临界知识的综合应用 前面讲了一些具体的临界知识。但是，大多数情况下，我们不能只靠单独的一种临界知识解决问题，而是要把各种知识综合起来，协同应用，发挥共振效应。 做到这一点，其实并不难——只要你对问题的实质掌握透彻，并且了解相关的临界知识，那么解决方案就是显而易见的。不过，所谓会者不难，难者不会。要想和刚入门的人讨论这个问题非常不容易，这就好比高中生给小学... -
厚黑学的先祖
厚黑学的先祖 厚黑学的先祖 清朝李宗吾先生在《厚黑学中》说： 上天生人，给我们一张脸，而厚即在其中，给我们一颗心，而黑即在其中。从表面上看去，广不数寸，大不盈掬，好像了无奇异，但若精密的考察，就知道它的厚是无限的，它的黑是无比的，凡人世的功名富贵、宫室妻妾、衣服车马，无一不从这区区之地出来，造物生人的奇妙，真是不可思议。钝根众生，身有至宝，弃而不用，... -
LESSON 1-54
LESSON 1 THE GOOD READER 朗读者 It is told of Frederick the Great, King of Prussia, that, as he was seated one day in his private room, a written petition[1] was brought to hi... -
用临界知识构建自己的“能力圈”
用临界知识构建自己的“能力圈” 有一次，我和一个知名互联网公司的朋友聊天，在聊到知识内容创业的时候，他提到：秋叶大叔最近在做知识型IP训练营。我听到后，立刻找到秋叶的公众号研究了起来。 我知道秋叶大叔，可能比很多人都早。那是4年前，秋叶还主要在更新新浪博客。我记得，那个时候，秋叶还不是大叔，他会在博客上抱怨找来的学生助理多么不靠谱，他多么气愤之类的事情。...