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数智图书馆-无锡数智政务
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第 17 章 多元化投资
170
2025-06-17
《投资最重要的事:顶尖价值投资者的忠告》
第 17 章 多元化投资 它具有竞争性—有人赢,有人输,界限分明。 它是定量的—你可以见到黑白分明的结果。 它是一种能力主义—长期来看,更好的收益总是被杰出的投资者获得。 它具有团队精神—有效的团队可以比单个人取得更好的业绩。 它带给人满足和愉悦—当然主要是在你赢的时候。 积极进取能够获得额外收益,但长期效果并不明显。 业绩不佳令人沮丧。 短...
95 所有的思维机器都类似于大脑吗
169
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
95 所有的思维机器都类似于大脑吗 95 所有的思维机器都类似于大脑吗 汤姆·格里菲斯(Tom Griffths) 加州大学伯克利分校心理学副教授;计算认知科学实验室主任,认知与脑科学研究所主任 人 工智能领域的许多进步开始被最近的新闻报道,其中便提到了人工神经网络。人工神经网络是由简单的元素通过复杂的方法互相影响而组成的大型系统,灵感来源于...
Table of Contents
167
2025-05-19
《硅谷工程师爸爸的超强思维训练课》
Table of Contents 封面 版权页 第一章 思维力决定孩子的学习力 抓住孩子智力发育窗口期,培养思维能力 重视孩子的视觉感知力培养 视动整合能力差可能导致学习障碍 第二章 亲子互动,激发孩子的超强脑力 用折纸玩出创造力 用一张白纸提升孩子的空间思维能力 涂色促进大脑产生神奇的变化 ...
127 有朝一日,机器能达到3岁儿童的智力吗
164
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
127 有朝一日,机器能达到3岁儿童的智力吗 127 有朝一日,机器能达到3岁儿童的智力吗 Alison Gopnik 艾莉森·高普尼克 加州大学伯克利分校心理学家; 著有《宝宝也是哲学家》 在 下棋上,机器可能比卡斯帕罗夫高明,但它们有可能和3岁小孩一样聪明吗?学习能力已然是人工智能再度复兴的核心。但到目前为止,我们宇宙中最优秀的学习者仍然...
汞:无孔不入的疗愈神药
164
2025-07-08
《荒诞医学史》
汞:无孔不入的疗愈神药 排除毒素一身轻 路易斯、克拉克和Thunderbolt 水银:令人恐惧的美 梅毒患者的福音:水银套餐 被错用的双蛇杖 汞:无孔不入的疗愈神药 罗马诸神,厕所考古学,流口水的梅毒病人,长生不老的超级追求者,被错用的双蛇杖 宝宝的手脚变得冰冷、肿胀、发红,血肉开始脱落,就像是被剥了皮的西红柿。她的体重轻了很多,任性地...
寻找兴趣
163
2025-06-17
《儿童教育》
寻找兴趣" level="2"> 寻找兴趣 寻找兴趣" class="reference-link"> 寻找兴趣 怎么寻找自己内心真正感兴趣的东西? 周筠 饭桌上,11 岁半的女儿不停地打断正在看电脑和手机的我们,让我们听她念她正在读的一本化学科普书《罗密欧的毒药》里的段落,我们虽然谁都没仔细听,但都连连点头。这些日子,女儿不断宣布,她将来要从...
第13章 分解决策
162
2025-06-16
《AI极简经济学》
第13章 分解决策 今天的人工智能工具与科幻小说里有着类人类智慧的机器(它们通常被称为“通用人工智能”,或AGI,或“强人工智能”)相去甚远。目前这一代人工智能可提供预测工具,除此之外提供不了什么了。 对人工智能的这种看法并未对其造成损害。正如史蒂夫·乔布斯所说:“人和高等灵长类动物的区别就在于,我们制造工具...
6.2 用OKR帮助孩子发展业余爱好
161
2025-06-18
《每个人的OKR》
6.2 用OKR帮助孩子发展业余爱好 每个人都可成为自己的IP 注意扬长避短 发现潜力,构筑潜能 图6-2 左右脑分工图 表6-1 暑假内学会游泳的OKR 6.2 用OKR帮助孩子发展业余爱好 刘国梁的女儿刘宇婕在3岁时开始接触高尔夫球,并表现出浓厚的兴趣,于是在父母的指导下,刘宇婕开始练习高尔夫球。 遗传了父亲良好的运...
46 人工选择与我们的子孙
160
2025-06-16
《如何思考会思考的机器》
46 人工选择与我们的子孙 46 人工选择与我们的子孙 布鲁斯·帕克(Bruce Parker) 史蒂文斯理工学院海事系统研究中心客座教授;著有《海洋的力量》(The Power of the Sea ) 孙 辈给了我们第二次观察、赞叹初生婴儿的学习系统的机会。被一种无法满足的好奇心驱使,他们以某种方式理解着身边的未知环境,并不断将其纳入自己...
第五章:当心逻辑后果
154
2025-06-17
《正面管教》
第五章:当心逻辑后果 第五章:当心逻辑后果 多年来,我一直提倡使用逻辑后果。然而,我常常感到非常沮丧,因为不少家长和老师提供给我的使用逻辑后果的实例,在我看来更像是惩罚。 一些家长和老师似乎以为他们可以通过把一个惩罚称为“逻辑后果”,而把惩罚伪装起来。然而,当我指出大多数“逻辑后果”只是经过拙劣伪装的惩罚时,他们同意我的看法。我一直以为自己是最先发现...
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