数智图书馆-无锡数智政务 本次搜索耗时 4.875 秒,为您找到 11223 个相关结果.
  • 第五章 世界如此险恶,必须不断进取

    第五章 世界如此险恶,必须不断进取 自我激励,成为真正的“进取家” 一、满足现状,就意味着走向平庸 幸福的现状是危险的麻药 想到未来,是满意地沉睡,还是从噩梦中惊醒 不要“为了存在”而存在 二、持续和反复的激励 弱者只激励一次,强者持久激励 用“每一个阶段的成功”为自己打气 用“反面案例”对自己持续刺激 三、用美妙的前景激励 不要想“失去什么...
  • 不是“1个天才与1 000个助手”

    1140 2025-06-18 《从优秀到卓越》
    富国银行与美洲银行相比较 图3.1 不是“1个天才与1 000个助手” 图3.2 重要的是给何人付酬,而不在于如何支付 特力得公司(典型的“一个天才与1 000个助手“的公司””) 图3.3 严格,但不冷酷无情 如何做到严格 先人后事、卓越的公司和美好的生活 小结 要点 意外发现 在这个研究项目开始之前,我们以为会有这样的发现...
  • 空标题文档

    第三章 卡洛琳·萨克斯 “如果我去马里兰大学的话,我现在仍会留在科学领域。” 1 150年前,巴黎是艺术世界的中心。每天晚上,都会有一个画家团体在巴蒂尼奥勒附近的盖尔波瓦咖啡馆聚会。这个小团体的领导人是爱德华·马奈(Édouard Manet)。他是团体里年纪最大、最著名的成员之一。当时他三十出头,长相俊美,热衷于社交,穿着时尚,他的活力和幽...
  • 无处不在的中年危机

    无处不在的中年危机 U形模式,中间点的松懈 呃-哦效应 中场表演 时机管理手册 顺利度过中间点 在中间低潮期重新激活动力的5种途径 1.设立中期目标 2.公开承诺中期目标 3.海明威法,句子写到一半就停下 4.宋飞法,不要让链条断掉 5.想象一个你的工作能够帮助到的人 用“形成-风暴-行动”法操作你的下一个项目 第一阶段:形成和风暴 第...
  • 01 孩子的天赋从何而来

    01 孩子的天赋从何而来 一切从这里开始 风靡一时的双生子研究 基因对人类行为的影响有多大 环境与基因的关系 特质的发展:基因VS环境 智商和“伟大” 01 孩子的天赋从何而来 “一辈子都念三年级” 我躺在浴室里,脸贴在浴室的地板上,等待着欺凌结束。“喂,矬人,你咋又不及格了!”一头金发的胖小孩说道。他又踢了我一脚,他的手下随即大笑起来,...
  • 第二章 社会思想

    第二章 社会思想 第二章 社会思想 19世纪的英国见证了工业化、民主化和都市化,社会思想正是对这个过程的回应,人们思考:新社会的特点是什么,应该向哪个方向前进,社会变化意味着什么,会产生哪些后果?围绕这些问题形成了两种意识形态:激进主义与保守主义。激进主义面向未来,坚持改革和人民权利,愿意推动19世纪的各项改革;保守主义面向过去,坚守秩序与基督教信仰,...
  • 节奏感,与“老板”同步

    节奏感,与“老板”同步 归属感,与群体同步 代码 着装 身体接触 意义感,心灵同步 时机管理手册 实现群体的同步 寻找“协同快感”的7种方法 1.参加合唱团 2.和他人一起跑步 3.参加划船队 4.跳舞 5.上瑜伽课 6.参加快闪行动 7.和他人一起烹饪 经常问三个问题 提高群体时机技能的4种即兴练习 1.镜子,镜子 2.大脑...
  • 第10章

    第10章 “钱”途 狗作为人类最好的朋友,即便是在仿生学领域也名副其实。大约在15 000年前,狗在东亚开始被人类驯养,它们不但具有防卫能力、捕猎能力(找到并驱赶猎物),还能清理残食余骨,保障营地清洁,使主人免受病虫袭扰,极大提高了主人的生存能力,让他们受益良多。除了这些基本能力,调查显示,养狗人群相对于不养狗的人群,在心血管病、行为障碍和心理焦虑等...
  • Chapter 3

    1128 2025-06-18 《你从没真正拼过》
    Chapter 3 Chapter 3 高效能人士都有自己的一些职场习惯和技巧, 但大部分都是看似普通的笨功夫,比如上班提前几分钟, 或是养成记手账的习惯,或是基本到如何坚持一个好习惯, 这些一时难见成效的举措看起来并没有特别之处, 却能在潜移默化中让你养成有别于他人的核心竞争力。 聪明人的功夫都用在了平时不易察觉的地方。 ...
  • 百慕大三角和塑膜卡片,“警觉休息”重拾专注

    百慕大三角和塑膜卡片,“警觉休息”重拾专注 从学校到法院,恢复性休息的5个原则 午餐,一天中最重要的一餐 咖啡盹,对低谷时期的绝佳反击 现代午睡,一种促进生产力的创新 时机管理手册 精确休息的具体应用 制作一份休息清单 如何打个完美的盹儿 5种恢复型休息,请任取所需 1.微型休息 2.运动休息 3.接近大自然的休息 4.社交休息 5.给...