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数智图书馆-无锡数智政务
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01 爸爸,被忽视了的角色
937
2025-06-17
《爸爸的力量》
01 爸爸,被忽视了的角色 01 爸爸,被忽视了的角色 琳达,29岁 在短短6个月内,我和男上司发生了三次冲突,这终于让我注意到自己的行为模式存在问题。那时我想,职场上的问题可能来自于我与父亲的关系。 迈克,37岁 我一直想要寻求父亲的认同,但是却很少如愿以偿。现在与同事和客户相处时,我仍然想得到这种认同。这简直成了恶性循环:我很想得到父亲的支持...
05 定时炸弹型
909
2025-06-17
《爸爸的力量》
05 定时炸弹型 05 定时炸弹型 贝蒂,38岁 从小到大,我一直都害怕父亲,害怕他的坏脾气。我总是避免和他有任何正面冲突。如今,我的事业也由于害怕触怒他人而停滞不前。有些差劲的上司对我很不好,我会选择息事宁人这种最简单的办法。我讨厌当面对峙,对人总是一团和气。 迈克尔,29岁 我父亲每天总是醉醺醺地回家,一生气就打我。以前我以为大家都像我一样长...
第四章 学问与思想
882
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第四章 学问与思想 第四章 学问与思想 按照现代学者的研究,15世纪末至17世纪末的英国政治思想,受意大利文艺复兴的影响很深,是这种思想在不同地域、不同政治环境中的表现。意大利北方的文艺复兴,在时间上与都铎王朝几乎同时。大体说来,英国人文主义者继承古典作家对公益与美德的强调,思考如何影响本国君主,建立道德与公正的社会秩序。由此出现了许多作品,形成了当代...
第3章 请允许孩子“慢点”长大
853
2025-06-17
《好妈妈胜过好老师2:自由的孩子最自觉》
第3章 请允许孩子“慢点”长大 01 孩子过分“懂事”并不是好事 孩子“太懂事”在很多人眼里可能不是问题,甚至是优点。其实,表面的“懂事”不过是讨好,是尽量让别人舒服,以憋屈自己来迎合别人。 尹老师: 我的孩子现在上幼儿园小班,我一直觉得女儿乖巧、懂事,说话算话。上幼儿园后,一开始老师也夸她,入园第一周她就得了小班的“每周之星”。她虽然也...
第十五章 拼一把,让明天的你感谢今天的自己
850
2025-06-18
《将来的你,一定会感谢现在拼命的自己》
第十五章 拼一把,让明天的你感谢今天的自己 1.永远做最出色的那个 2.狠角色绝不轻言放弃 3.做一杯用沸水沏的茶 4.你无法让所有人满意,那就尽心做好自己 5.“敢为天下先”是一种无畏的气概 6.小事全力以赴,大事水到渠成 7.你能够,是因为你认为自己能够 第十五章 拼一把,让明天的你感谢今天的自己 1.永远做最出色的那个 不管在现实...
第14章 项目评估与“反现实”
790
2025-06-24
《赤裸裸的统计学:除去大数据的枯燥外衣,呈现真实的数字之美》
第14章 项目评估与“反现实” 第14章 项目评估与“反现实” 哈佛大学等世界顶尖大学的毕业生进入社会后,其收入往往高于一般大学的毕业生,让他们获得高收入的究竞是常春藤大学的教育优势,还是他们本身就很出色? 出色的研究者之所以出色,并不是因为他们不用纸笔就可以在脑中进行复杂的计算,也不是因为他们总能在电视智力竞赛中...
如何处理隔代教养带来的家庭冲突?
787
2025-06-17
《儿童教育》
如何处理隔代教养带来的家庭冲突? 怎样避免「隔代教养」带来的缺点? 叶壮 我想我必须要提醒的一点是,「隔代养育」所带来的最大缺点未必体现在孩子的身上,更体现在家庭成员之间的关系上。 毕竟,从某个角度上看,隔代养育本身所造成的对孩子的负面影响,未必比隔代养育所导致的家庭矛盾对孩子的负面影响更大——这事为很多人所忽视,但是我们必须承认,这种事情...
第4章 吃喝拉撒睡不用“精细化管理”
787
2025-06-17
《好妈妈胜过好老师2:自由的孩子最自觉》
第4章 吃喝拉撒睡不用“精细化管理” 01 哺乳时间应尽量延长 母亲温暖的怀抱和乳汁,能给柔弱的婴孩提供极度渴望的安全感和幸福感。 尹老师,您好: 我是两个孩子的妈妈,我有一些关于哺乳这件事的经验和感受想和您分享。 对于哺乳,现在很多人的观念都是早点断了好。主要是好多宣传和好多书都说要早点断,好像孩子吃到1岁半或2岁就是过错似的。有的甚...
第十一章:综合应用
780
2025-06-17
《正面管教》
第十一章:综合应用 第十一章:综合应用 本书中所说的大部分原则需要对几个基本概念的理解和运用,以及大人们的正确态度。当我们把它们结合在一起时,我们就有了一个极好的管教工具箱,可以用来帮助孩子形成让他们受益终生的品质。没有哪一种工具能适用于每一个孩子和每一种情况,所以,有多种方法可供选择是令人欣慰的。本章呈献的很多管教工具在前面几章已经讨论过。这里,你会...
第二章:几个基本概念
758
2025-06-17
《正面管教》
第二章:几个基本概念 第二章:几个基本概念 这本书里有上百条非惩罚式管教的实用建议。然而,在知道“怎样做”之前,最重要的是要先知道“为什么要这样做”。太多的父母和老师因为不了解人类行为的一些基本概念,而使用那些没有长期有效结果的管教方法。本章以及后两章介绍阿德勒的一些基本概念(以及许多实用性建议),有助于家长和老师们更多地了解一些人类的行为,理解孩子为...
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