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数智图书馆-无锡数智政务
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献给在路上追梦的你
431
2025-06-18
《梦在青春在:俞敏洪写给在路上追梦的你》
献给在路上追梦的你 自序 成功总是偏爱那些执着于梦想的人 上个世纪80年代初期我在北大的时候,还是一个比较土的人。其实在徐小平和王强心目中,我从来没有洋气过。直到今天,他们在任何场合讲话依然把我叫做农民。我的确有农民的性格和农民的踏实。我相信,没有我这份农民的性格和农民的踏实,就没有徐小平和王强在外面调侃的机会。在这个世界...
9.4 数据服务背后的产品技术
429
2025-06-12
《数据中台:让数据用起来》
9.4 数据服务背后的产品技术 数据服务背后的产品技术主要有5种:多样数据服务、全生命周期管理、服务安全控制、多版本管理、审计与计量计费。 9.4.1 多样数据服务 为了快速支撑不同业务对数据服务的需求,数据服务有多种生成方式,通过选取合适的生成方式,快速生成适合业务的数据服务。常见的数据服务生成方式如下。 ·标签服务化:对接标签管理...
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423
2025-06-18
《梦在青春在:俞敏洪写给在路上追梦的你》
今天的新东方离有文化价值的机构还有一万里的距离,我们对中国的文化和价值体系还没有产生任何重大的影响。但是通过我们的努力,我们未来也许会向老天再借五百年,只要我们能坚持下去我们就能够做到。希望我们大家不光为利润而奋斗,也不光为学生的分数而奋斗,我们一起来为新东方最终成为有文化价值的教育机构而奋斗。为了这个目标,我会用毕生的精力和财富去奋斗,也希望大家和我共同...
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391
2025-06-18
《如何想到又做到》
约 瑟夫·库隆布(Joseph Coulombe)刚从斯坦福大学商学院毕业时,以为成功之路走起来很容易。他在连锁商店欧-雷克索尔(Owl-Rexall)工作的头几年进展很顺利。他的管理非常成功,欧-雷克索尔公司甚至请他接手管理旗下一家名为普隆托(Pronto)的新连锁商店。可几年后风向转了,普隆托商店的经营状况在生存边缘苦苦挣扎,上级要库隆布把它...
第九章 西方的赶超:大清王朝为什么出不了牛顿和伽利略
330
2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
第九章 西方的赶超:大清王朝为什么出不了牛顿和伽利略 涨潮:西方超过了东方 图9-1 一些地方的社会之舟上升得更快:18世纪社会发展的浪潮推动东西方社会达到经济发展的极限,但是这股浪潮却推动西方发展得更好、更远、更快。根据图中的指数可以看出,在1773年西方社会再次占据了领先位置 张居正、戚继光:他们挽救不了明朝的颓势 图9-2 1350~1800年间...
将成为国王的人
318
2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
将成为国王的人 为什么欧洲人的火器最优良 图4–1 一件伟大事物的发端:目前发现的最古老的火器,它于1288年被遗弃在中国东北地区的战场上 回报 图4–2 漂浮着的火力平台:大约在1562年,法国和葡萄牙的加利恩帆船在巴西海岸交火 训练啊,宝贝儿,训练 图4–3 欧洲成功的秘诀:拿骚伯爵威廉·路易于1594年写给堂弟毛里茨的那封著名的信,其中解释了...
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301
2025-06-19
《资源革命:如何抓住一百年来最大的商机》
资源革命洞察 对众多公司而言,资源革命将会引领其进入一个全新的世界。这意味着它们必须学习软件和电子技术等新 技能,使用并不熟悉的材料,或转换到轻资产的商业模式。许多公司都必须进行一些更基本层面的变革,即再 次学会进行创新。建筑行业在产品研发上的时间甚至不及狗粮行业。尽管各行各业在研发上的平均投入为销售 额的3.2%,但资源密集型行业在研发上的投入要...
第6章 主动学习
256
2025-06-17
《程序员的思维修炼:开发认知潜能的九堂课》
第6章 主动学习 大脑不是一个用于填充的容器,而是一束需要点燃的火焰。 ——普卢塔赫[Mestrius Plutarchos(Plutarch), 公元45—125],希腊哲学家,阿波罗司祭 在当今技术和文化环境下,学习能力可能是成功的最重要因素。它决定了你是“大获全胜”还是“勉强通过”。 在本章中,我们将看一看学习的真正含义,了解为什么学习会突...
第一章 舒适,是强者最大的敌人
238
2025-06-18
《强者的逻辑:你没有变强,是因为你一直待在舒适区》
第一章 舒适,是强者最大的敌人 请把不适的状态宣布为幸福 一、对“不适”的定义,决定你能不能变强 重新定义“舒适”,你会获得什么 主动体验“不适”,为我们打开一个新的窗口 成长的“拉伸”——用“幸福”的新定义战胜恐惧 二、你所谓的舒适,不过是在浪费生命 舒适让你“满足于现状” 舒适破坏你对环境的“免疫力” 舒适在消灭你“上进的潜能” 三、珍惜...
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231
2025-06-18
《财富自由之路》
移,那最初的笨拙渐渐消失,各种灵巧逐步“自动出现”,在课堂上,甚至可能只因为学生一个细微的表情,我都猜得 到他的困惑究竟来自于何处,又基于他怎样的底层思考…… 于是,我可以给你一个建议: 经常花时间“设身处地”地从他人角度思考(暂时把关注焦点从自己身上挪到他人身上),绝对是提高“智 商”的快捷方式……当然,很多人把这个叫做“情商”,我个人觉得自己并...
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