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关键点32 授之以渔——学会学习比掌握知识更重要
关键点32 授之以渔——学会学习比掌握知识更重要 如果将孩子学到知识比作“捕到鱼”，那么，对父母而言，最重要的是要指点和启发孩子掌握最有效的捕鱼技术，而不是父母捕到鱼后送给孩子，让他坐享其成。 很显然，再有渊博的知识父母也不能替代孩子去学习，所以做父母一定要抓好一个关键细节，授孩子以“渔”——捕鱼的技术和方法，而不是孩子以现成的“鱼”。这就是在古人所谓“... -
8.9 散列表查找（哈希表）概述
8.9 散列表查找（哈希表）概述 8.9.1 散列表查找定义 8.9.2 散列表查找步骤 8.9 散列表查找（哈希表）概述 在本章前面的顺序表查找时，我们曾经说过，如果你要查找某个关键字的记录，就是从表头开始，挨个的比较记录a[i]与key的值是“=”还是“≠”，直到有相等才算是查找成功，返回i。到了有序表查找时，我们可以利用a[i]与key的“<... -
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赛车手在驾驶时，会关注行驶的方向以及如何更快更安全地到达目的地。这意味着他们要关注周边环境，而不是赛道另一边的事。旗手在赛道另一边，如同车手的眼睛，举着黄色警示旗提示前面有事故、漏油或者碎片，提醒车手减速。于是车手减速围绕赛道行驶等候另一面旗帜告知可以继续行驶。这段时间对车手很宝贵，他可以评估当下比赛进展，重新考虑驾驶方法，当比赛重新开始时做出调整。 阅读... -
为什么临界知识能四两拨千斤？
为什么临界知识能四两拨千斤？ 前面我们一直在说学习的方法和心态。接下来，我们开始学习如何发现自己的临界知识。 在开始这个话题前，我们先弄明白两件事情：为什么临界知识有四两拨千斤的效果？是不是只要学习临界知识，就能立刻快速进步？ 先说第一个问题：我对学习临界知识能够实现“少即是多”效果的判断，建立在两个重要假设的基础之上。 第一个假设：很多时候，复杂的... -
第2讲 物质为何能保持稳定
第2讲 物质为何能保持稳定 第2讲 物质为何能保持稳定 我们平常见到的很多物体都是稳定的。比如我们屁股下面坐的椅子，手中拿的手机，打开电脑看到的屏幕，在很长一段时间内都不会突然变形、走样或爆炸。这是为什么呢？ 这个问题一定会让你觉得莫名其妙。这有什么好问的？本来就应该如此啊！比如说，我们平常用的不锈钢汤勺和刀叉，拿在手里感觉很结实、很坚硬。我们觉得这... -
关键点27 因材施教——每个孩子都是独一无二的
关键点27 因材施教——每个孩子都是独一无二的 教育孩子是一项十分复杂的工程。世界上没有两片完全相同的树叶；同样世界上没有两个完全相同的孩子，每个孩子有每个孩子的生理条件、遗传特点，每个孩子有不同的心理、心理特点。父母常认为与其子女长期相处，所以，有“知子莫若父”的说法。但是，又常听一些父母感叹：“变了，这孩子完全变了！”因此，对孩子的教育是一件非常精心细... -
第五节 国民党对救国运动的迫害
第五节 国民党对救国运动的迫害" level="2"> 第五节 国民党对救国运动的迫害 一 对救国运动的压制" level="3"> 一 对救国运动的压制 二 “七君子”事件" level="3"> 二 “七君子”事件 三 声势浩大的营救运动" level="3"> 三 声势浩大的营救运动 第五节 国民党对救国运动的迫害" class="refe...