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数智图书馆-无锡数智政务
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郁达夫
22
2026-04-20
《中华民国史全集》
郁达夫 主要参考资料 郁达夫 马蹄疾 郁达夫,名文,字达夫,以字行。浙江富阳人。1896年12月7日(清光绪二十二年十一月初三)出生于一个医家门第。祖父郁圣山是当地名医。父郁企曾早年设塾授课,兼事祖传医业,后曾当过县衙门的户房司事。郁达夫三岁丧父,一家祖孙六口的生计,全仗寡母以缝补洗衣的微薄收入维持。郁达夫从小就受到饥饿生活的折磨,饱经人间的世态炎...
第二十三章 隋唐五代宗教
22
2026-05-08
《中国大历史》
第二十三章 隋唐五代宗教 第一节 诸教情状 第二节 限制宗教政令 第三节 杂迷信 第二十三章 隋唐五代宗教 第一节 诸教情状 当晋、南北朝之世,佛教之流传初盛;牢笼旧有诸迷信之道教,亦于此时长成。适会新莽变法败绩,吾国人不复敢言改变社会组织、政治制度,而欲以空言提唱道德,移易人心,玄学因之昌盛;其易与哲理精深之佛教合流,又将己所崇信之哲理,与...
附:替诗的音律辩护
22
2026-04-16
《大家小书》
附:替诗的音律辩护 ——读胡适的《白话文学史》后的意见 作史都不能无取裁,胡适之先生的《白话文学史》像他的《词选》一样,所以使我们惊讶的不在其所取而在其所裁。我们不惊讶他拿一章来讲王梵志和寒山子,而惊讶他没有一字提及许多重要诗人,如陈子昂、李东川、李长吉之类;我们不惊讶他以全书五分之一对付《佛教的翻译文字》,而惊讶他讲韵文把汉魏六朝的赋一概抹煞,连《北山...
诗的格律
22
2026-04-16
《大家小书》
诗的格律 一 假定“游戏本能说”能够充分的解释艺术的起源,我们尽可以拿下棋来比作诗;棋不能废除规矩,诗也就不能废除格律(格律在这里是form的意思。“格律”两个字最近含着一点坏的意思;但是直译form为形体或格式也不妥当。并且我们若是想起form和节奏是一种东西,便觉得form译作格律是没有什么不妥的了)。假如你拿起棋子来乱摆布一气,完全不依据下棋的规矩...
陶渊明
22
2026-04-16
《大家小书》
陶渊明 西晋既亡,中国由一统而分,南北朝开始。北方在北魏以前极乱,东晋偏安江左,文学不及西晋之盛。 先是,西晋末,永嘉(晋怀帝年号)之时,天下大乱,玄风复炽,“贵黄、老,稍尚虚谈,于时篇什,理过其辞,淡乎寡味”。(钟嵘《诗品·序》)其中文人能自拔者,推刘琨、郭璞两人。“郭景纯用隽上之才,变创其体;刘越石仗清刚之气,赞成厥美。”(《诗品·序》)刘琨少年曾与...
鲜于枢行草书韩愈《进学解》卷
22
2026-04-21
《首都博物馆珍品集萃》
鲜于枢行草书韩愈《进学解》卷 一 作品解读与传世情况 (一)作品解读 (二)题跋及收藏经历 二 鲜于枢书法特殊面貌的成因 (一)鲜于枢学习书法的两个阶段 (二)鲜于枢书法的三个要素 三 综述 附录 (一)正文释文 (二)题跋释文 (三)鉴藏印章 (四)著录信息 鲜于枢行草书韩愈《进学解》卷 李文琪 时代:元至元、元贞年间(12...
周作人
21
2026-04-20
《中华民国史全集》
周作人 主要参考资料 周作人 萧栋梁 周作人,初名魁寿,字星杓,参加县考时改名奎绶,号介孙,入南京水师学堂时改名作人。原字起孟、启孟,后改启明,号知堂。笔名有:开明、子荣、仲密、药堂等;晚年改名遐寿,号苦茶庵老人。浙江绍兴人。鲁迅胞弟。1885年1月16日(清光绪十年十二月初一)生于一个渐趋破落的士大夫家庭。六岁开蒙,接受传统的诗书科举教育,十二岁...
对第三次地方自治议案的解读
21
2026-04-24
《中信经典人物尼尔·弗格森系列(套装共14册)》
对第三次地方自治议案的解读 对第三次地方自治议案的解读 地方自治下的爱尔兰会是什么样子?在对此作出猜测前,应该先明确阿斯奎思议案中的细节及其所谓的行政权下放的性质。前文的讨论表明,尽管议案中有许多保证条款专门应付恐慌的阿尔斯特联合党,但仍然将爱尔兰视为一个整体。议案开头的条款针对的是新的爱尔兰两院制立法机构及其与威斯敏斯特帝国议会的关系。尽管威斯敏斯特...
从正始玄风到竹林七贤
21
2026-04-16
《大家小书》
从正始玄风到竹林七贤 一、正始玄风 正始(公元240—248),魏齐王曹芳的年号。 建安以后,东汉亡。天下三分,蜀、吴没有什么文学,魏初的文学,我们已经讨论过了。所没有提及者,魏武帝(操)、文帝(丕)以后,魏明帝(叡,文帝太子)也做了许多乐府,列入《诗品》下品。故曹氏三代能诗。到了魏正始时,起了一种运动,那便是玄学运动,即从正始开始延续到晋代的正始玄风...
LESSON 137
20
2026-04-15
《美国语文(英汉双语全译版)》
LESSON 137 A DEFINITE AIM IN READING 确定阅读目标 Noah Porter, 1811-1892, was born at Farmington, Conn., and graduated at Yale in 1831. He remained in New Haven as a school-teacher, a...
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