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第十四章 人生没有唾手可得的晚餐
第十四章 人生没有唾手可得的晚餐 1.果断出手，才能抓住人生的机遇 2.不想创业人永远没有事业 3.做自己人生的“伯乐” 4.拖延就是对自己的人生不负责任 5.敢于冒险的人生有无限可能 6.吃得苦中苦，方为人上人 7.人生爱拼才会赢 第十四章 人生没有唾手可得的晚餐 1.果断出手，才能抓住人生的机遇 善于抓住机遇的人，凭借这个转折点开创... -
第十五章 拼一把，让明天的你感谢今天的自己
第十五章 拼一把，让明天的你感谢今天的自己 1.永远做最出色的那个 2.狠角色绝不轻言放弃 3.做一杯用沸水沏的茶 4.你无法让所有人满意，那就尽心做好自己 5.“敢为天下先”是一种无畏的气概 6.小事全力以赴，大事水到渠成 7.你能够，是因为你认为自己能够 第十五章 拼一把，让明天的你感谢今天的自己 1.永远做最出色的那个 不管在现实... -
第二章 罗马皇帝与行省
第二章 罗马皇帝与行省 第二章 罗马皇帝与行省 罗马征服给不列颠带来了罗马人的语言、服饰和生活方式，这从上述塔西佗的引文中已显而易见。此外，尚有另一种东西也随之进入了不列颠，它或许没那么引人瞩目，却对整个不列颠的运作起了决定性作用，这就是渗透在罗马社会各个阶层之中的庇护制。概括而言，庇护人与被庇护人之间的关系当时呈现出这样几个特点：一、互惠性，双方须礼... -
误差和讹误
误差和讹误 表7.1 公元前14000~公元2000年西方社会发展分数 图7.1 公元前14000~公元2000年东方和西方的社会发展分数（以对数－线性标尺标绘） 表7.2 公元前14000~公元2000年东方社会发展分数 图7.2 公元前14000~公元2000年东方和西方的社会发展分数（以对数–线性标尺标绘，将所有西方的分数提高10%，将所有东方的... -
结语
结语 结语 呼唤工匠精神 传统教育不利于工匠成长 本书描述了美国工匠的形成过程和思维方式。我们可以看出，美国正在失去一个使自身成为世界一流大国的关键特征。我希望这本书中包含的那些故事能够鼓励读者去思考如何培养自己和孩子的工匠思维。 我没有在书中提及教育改革或者重新确立美国人价值观的补救方法，因为我认为这些评论很可能带有我的主观色彩。我希望这本书通... -
学习和时局(1)
学习和时局 (1) 附录：关于若干历史问题的决议 学习和时局(1) （一九四四年四月十二日） 一 去年冬季开始，我党高级干部学习了党史中的两条路线问题。这次学习使广大高级干部的政治水平大大地提高了。在这次学习中，同志们提出了许多问题，中央政治局曾对其中的几个重要问题作了结论。这些结论是： （一）关于研究历史经验应取何种态度问题。中央认为应使干... -
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注释 前言 歌利亚 描写大卫和歌利亚之战的学术作品众多。这是其中之一：John A.Beck, “David and Goliath, a Story of Place: The Narrative-Geographical Shaping of 1 Samuel 17”, Westminster Theological Journal 68 (200... -
第一章 心中有了方向，才不会一路跌跌撞撞
第一章 心中有了方向，才不会一路跌跌撞撞 1.停住匆匆赶路的脚步，倾听内心的声音 2.为将来的自己赢得一片天地 3.知道自己去哪里，世界都为你让路 4.没有计划的人一定被计划掉 5.井底之蛙，永远看不到辽阔的大海 6.人生有主见，青春不迷茫 第一章 心中有了方向，才不会一路跌跌撞撞 1.停住匆匆赶路的脚步，倾听内心的声音 成功的人之所以能...