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数智图书馆-无锡数智政务
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将忽悠进行到底
82
2025-06-19
《汉朝那些事儿合集(共8册)》
将忽悠进行到底 将忽悠进行到底 花开两朵,各表一枝。 稗王死了,卫右渠很生气。原因是在他的地盘居然被名不见经传的“外来客”杀了自己的人。于是乎,为了挽回面子,他决定报复。 冤有头,债有主。就在他苦于寻找不到涉何时,涉何却主动送上门来了。面对这个“近在咫尺”的新上任的辽东都尉,卫右渠很是给面子,人家刚上任不久,就派人火急火燎地去表示了“慰问”。 半...
善用想象力
76
2025-06-13
《华尔街操盘手日记》
2007年6月20日 善用想象力 贝尔斯登真是一只好股票啊,今天我们又在上面赚了不少钱。唐小鸭毕业了,又一个交易天才。我今天赚了21.78美元,再这样赚几天,我就能由负变正了,而且,我还能把股数从100股升到200股。 最近贝尔斯登处于跌势中,日内也有上涨的行情,不过,总体还是以跌为主。当然,对于我们来说,涨跌都可以赚钱。虽然,我们做...
1.3 为啥要用二进制
75
2025-06-17
《程序员的数学思维修炼》
1.3 为啥要用二进制 1.3.1 人脑与电脑 1.3.2 二进制计数规则 1.3.3 简单的二进制运算规则 1.3.4 二进制数的分解 1.3.5 十进制数转换为二进制数 1.3 为啥要用二进制 既然人类从远古时代就开始使用十进制数了,为啥还要用二进制呢?二进制有什么优势呢?下面我们一起走进二进制的世界。 1.3.1 人脑与电脑 通过人...
空标题文档
74
2025-06-18
《像疯子一样思考,像天才一样行动》
哲学之旅的纪念品 哲学之旅结束了——我们的观光团走访了一些热门美景,现在旅行结束。我们带着安迪的几句建言离开车站——《像疯子一样思考,像天才一样行动》这本书不应该仅仅被看成一本成功指南,它也是包罗万象的生活哲学——而我们致力于寻找这门哲学的真谛。 优质精神病态者的生活方式源自何处?源于古典学说还是现代学说?道德观还是心理学? 这种现实的心态背后有哪些...
空标题文档
72
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
多数情况下,事情的解决方法往往在人们认为已经别无选择、没有任何真正可替代的选择时出现。一旦情况发生改变,人们就会跳出故步自封的思维框架,去寻求第3选择。 ——保罗·瓦茨拉维克 社会所面临的艰巨挑战,比如犯罪、疾病、贫穷、战争以及精神和环境方面的污染,就像社会本身的历史一样悠久。尽管我们与这些旧疾的斗争取得了鼓舞人心的进步,但不同领域所取得的进步却...
(3)罚将不如激将
67
2025-06-19
《汉朝那些事儿合集(共8册)》
(3)罚将不如激将 (3)罚将不如激将 求人办事,如果直求、婉求都没有效果时,不妨采用“激将法”激对方出手。求人办事者为了让对方动摇或改变原来的立场和态度,利用一些略带贬损意义的、不太公正的话给对方罩上一顶“帽子”,而对方一旦被罩上这顶帽子,就会激起一种极力维护自我良好形象的欲望,从而用语言或行动表示自己不是这样,自动地去改变原来的立场和态度。在中国历...
做自己的好教练
66
2025-06-13
《华尔街操盘手日记》
2007年5月17日 做自己的好教练 今天市场又变得很难做。只有老穆一个人是正数,只赚了27.84美元。他到后来甚至把仓位从400股降到100股,避免太快地把赚到手的钱赔出去。这挺难做到的。一般人在做得不顺的时候往往喜欢加大赌注,希望尽快翻本;只有那些很理性、很有自控力的人才能在不顺的时候把仓位降下来。把仓位降下来,也就意味着他不期望迅...
中文版序
64
2025-06-18
《绝非天赋:智商、刻意练习与创造力的真相》
中文版序 中文版序 孩提时代的我一直生活在双重身份之下。一方面,我的老师不断提醒我,说我患有学习障碍;而另一方面,在内心深处,我知道自己的能力绝不止于此。我渴望了解一切,更渴望了解自己。我想知道:我到底能够取得什么样的成就?我的极限在哪里?我知道只有靠自己才能找到这些问题的答案,于是我没有理会老师对我的过低期望,通过自己的努力挣脱了特殊教育的束缚。...
空标题文档
62
2025-06-18
《像疯子一样思考,像天才一样行动》
每个人心中都住着一个超人 萨特的哲学思想是深刻且开放的。它注重自由性和可能性,打破了一种事先预设好的自然模式。 但他又很快指出,我们所能达到的个人成就其实存在着一定的局限性。 如果你没有莫•法拉[21] 的最大摄氧量[22] 水平和乳酸阈值[23] ,没有他的快、慢缩肌纤维[24] 比例,那么你永远也成为不了——莫•法拉! 安迪之前也说过,除非你天...
空标题文档
60
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
大辩论 这个问题催生了有着许多细微差别的大辩论,但辩论者通常被分为两大阵营。一方认为教育落后是由于缺乏公正:贫穷、种族歧视、不健全的家庭、政府不愿意给所有学校提供充足的资源。这些声音往往来自教育组织。另一方认为是教育组织本身的问题。教育组织墨守成规,无法跟上不断变化的世界的步伐。这往往是商界的看法。 商业领袖不能理解为什么教育工作者不倾听一下他们的声音...
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