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附录
附录 如何在课堂使用《极简人类史》 《极简人类史》作为教学工具 使用《极简人类史》设计并讲授世界历史 在不同时空层面，如何安排讲授步骤 有助于创建课程和设计单元 有助于激发学生思考 有助于培养见习教师 结论 附录 A 如何在课堂使用《极简人类史》 对于历史教师和教育者来说，世界历史或许是最难组织、策划和讲授的课程。要想将整部世界史... -
5.1 解读所谓“心性成长曲线”
5.1 解读所谓“心性成长曲线” 5.1 解读所谓“心性成长曲线” 回顾前4章内容，你会发现，我始终都在试着为你描绘出一幅职业晋级通关之路的全景图。 我们聊到—— 一个新人在职业生涯起步时，一定要先聚焦于技能曲线上，以掌握技能的多样性和纯熟程度驱动自己的成长； 你的职业成长存在着一个通关区域，而想要通关，你必须进入技能曲线的顶部，开启自己的第二条... -
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3.4 关于微服务 谈到分布式服务框架，不得不提到近两年越来越热门的“微服务”。如今关于“微服务”的文章和讨论越来越多，随着越来越多的互联网公司基于“微服务”架构构建了自身核心业务平台后，“微服务”也获得了越来越多技术人员的肯定。反观阿里巴巴的共享服务体系建设的过程以及现状，会发现整个过程和目前运行的机制与微服务典型特征不谋而合，所以说2009年阿里巴巴... -
第二章 学校教育与“异端”思想
第二章 学校教育与“异端”思想 第二章 学校教育与“异端”思想 诺曼征服后的数个世纪中，基督教在英国教育领域处于支配地位，学校教育包括修道院学校、大教堂学校和堂区学校。修道院学校的学生多系贵族子弟，分为两类，一类是准备充当僧侣的儿童，称为“自愿献身者”，一律住校，故又称“内学”或“内舍生”；另一类是不准备当僧侣的，称为“外来者”，他们都是走读，所以又称... -
95 所有的思维机器都类似于大脑吗
95 所有的思维机器都类似于大脑吗 95 所有的思维机器都类似于大脑吗 汤姆·格里菲斯（Tom Griffths） 加州大学伯克利分校心理学副教授；计算认知科学实验室主任，认知与脑科学研究所主任 人 工智能领域的许多进步开始被最近的新闻报道，其中便提到了人工神经网络。人工神经网络是由简单的元素通过复杂的方法互相影响而组成的大型系统，灵感来源于... -
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2.1 什么是分析 当使用分析这个词时，我们指的是将整体分解为各个组成部分，以理解各个部分的价值、种类、数量或者质量的过程。这不仅意味着从整体得到特定情况的成因，也不只意味着总结采集的信息，这是分解问题。现在的管理思路是，每个组织至少需要一些专业人士，主动地参与每个部分的评估和检查。 你怎么评估和检查每个部分？ 分析是科学和非科学过程的多角度、多学科... -
中国企业家为什么做不好演讲？
中国企业家为什么做不好演讲？ 中国企业家欠缺什么？订/阅/V/信/whair004 认知一：演讲就是作秀，能当饭吃吗？ 认知二：演讲就像给人开会，说我想说的不就行了？ 认知三：演讲就要讲干货，否则有什么意义？ 认知四：演讲不就是照着稿子念吗？ 认知五：英语不好，那只好先道歉了？ 本节精要： 中国企业家为什么做不好演讲？ 演讲？我不是这块料... -
第十六章和百度的搜索引擎之战
第十六章和百度的搜索引擎之战 第十六章 和百度的搜索引擎之战 ALIBABA’S WORLD How a Remarkable Chinese Company Is Changing the Face of Global Business. ... -
第3章 预测机器的魔力
第3章 预测机器的魔力 哈利·波特、白雪公主和麦克白这三个人物有什么共同点吗？他们都被预言或者预测所驱动。就连《黑客帝国》这部看似讲智能机器的电影里，人类对预测的信念也是剧情的推力。不管是宗教还是童话，有关未来的知识都会产生重大结果。预测影响行为。预测影响决策。 古希腊人敬奉的许多神谕宣示所都有着了不起的预言...