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第10章 让孩子学会解释
第10章 让孩子学会解释 习得性乐观不是从对世界持有未经证实的正面想法中而来，而是从“非负面”思维的力量中而来。容易抑郁的孩子，总是把注意力集中于自身或其他问题的最坏可能上。这样的孩子可以学着想想其他可能导致问题的因素，然后专心寻求可控制部分的问题解决方法。 一旦孩子看出了他的想法与感觉之间的关联后，你就可以将注意力集中在他的思维中最重要的部分：他的解... -
（2）人在官场，身不由已
（2）人在官场，身不由已 （2）人在官场，身不由已 现在社会上，一些好人因为种种诱惑，好人往往容易变成坏人。其实好人是如何变成坏人的呢？ 首先，好人要有“坏人的概念”，也就是说他要知道什么是“坏人”，当他知道了什么是“坏人”，那么他也就是种下了“坏因”，有了这个“因”才有可能结出“坏人”的“果”！如果一个人对“某人”有了“坏人”的概念之后，在这个人的... -
老板需要听真话
老板需要听真话 老板需要听真话 老板不需要吹捧。老板要为下属创造敢于直言的环境。 不敢对老板说不，不敢给老板提建议，即便老板的问题已经影响了工作进度，却依然保持沉默，这样的做法虽然避免了一些风险，但并不是长久之计。对于老板来说，忠言逆耳利于行，听取真诚而有效的建议才能促进发展。 老板其实是一个挺可怜的角色，在旁人看来他无所不能，总能处理好所有事情，... -
86 会思考的机器只出现在电影中
86 会思考的机器只出现在电影中 86 会思考的机器只出现在电影中 罗杰·尚克（Roger Schank） 人工智能理论家，认知科学家；著有《教学思维》（Teaching Minds ） 机 器不会思考。它们不会在近期内学会思考。它们可能会越来越多地做一些更有趣的事情，但认为我们需要担心它们、规范它们，或授予它们公民权利的想法，显然很愚蠢。2... -
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第一章 周天子避祸嫁女，苏秦躲婚事离家 按照魏惠王旨意，公子卬弃守少梁、临晋关等河西要邑，撤往河东，自行焚去浮桥，与秦军隔河对峙。 副将车英得到音讯，紧急奏道：“启奏君上，魏将公子卬撤军河东，除孤城阴晋仍为魏将张猛、公孙衍据守之外，河西全境再无魏人！” 嬴虔大喜，跨前道：“臣弟以为，我可乘胜攻克阴晋，抢占函谷要塞！” 眼见机会难得，秦孝公...