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数智图书馆-无锡数智政务
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286
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第九十三卷 晋纪十五 肃宗明皇帝下太宁二年(甲申、324) 晋纪十五 晋明帝太宁二年(甲申,公元324年) [1]春,正月,王敦诬周嵩、周与李脱谋为不轨,收嵩、,于军中杀之;遣参军贺鸾就沈充于吴,尽杀周札诸兄子;进兵袭会稽,札拒战而死。 [1]春季,正月,王敦诬陷周嵩、周与李脱勾结,密谋不轨,因而收捕二人,杀害于军中。又派参军贺鸾到吴地找沈...
3 我的成长经历:父亲的教诲
284
2025-06-11
《从20万到30亿:特朗普自传》
3 我的成长经历:父亲的教诲 在我成长过程中,父亲弗瑞德·特朗普对我的影响最大。从父亲那里我学会:棘手的生意要强硬,激励别人很重要。我还学会了,做生意的四个步骤:进入、动工、做好、退出,每一步都要讲方法、讲效率。 我很早就意识到自己不会做父亲做的房产生意。父亲原来在皇后区和布鲁克林区出租廉租房,面向低收入人群。虽然他的生意很成功,我却觉得这样赚钱...
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283
2025-06-17
《儿童教育》
9. 未来的老师们 就像学生们所面对的一样,称职的老师会具有和以往不太相同的知识和技能,而且,也得保持终身学习。 在 2016 年 3 月西南偏南教育峰会上,AltSchool 宣布开放他们的平台,并命名为 Open AltSchool。这能让更多学校——无论是已经存在的学校还是新学校——尝试使用他们的这套系统。我很高兴他们能用开放平台这种方式,让...
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280
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第一百六十卷 梁纪十六 高祖武皇帝十六太清元年(丁卯、547) 梁纪十六 梁武帝太清元年(丁卯,公元547年) [1]春,正月朔,日有食之,不尽如钩。 [1]春季,正月朔(初一),发生日偏食,未被遮尽的太阳象钩一样。 [2]壬寅,荆州刺史庐陵威王续卒。以湘东王绎为都督荆·雍等九州诸军事、荆州刺史。续素贪婪,临终,有启遣中录事参军谢宣融献金...
第四章 伊丽莎白时代
277
2025-06-19
《英国通史(套装共6册)》
第四章 伊丽莎白时代 第四章 伊丽莎白时代 1558年11月17日,即玛丽去世的当日,25岁的伊丽莎白公主登上都铎王位,史称伊丽莎白一世。面对她姐姐留下的内外困局,伊丽莎白殚精竭虑,试图恢复她父亲创造的辉煌。为了消除内乱的引火线,她颁布了一系列宗教法令和文件,史称“伊丽莎白宗教决定”(Settlement of Elizabeth)。她借助于宗教决定,...
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275
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第第四十八卷 汉纪四十 孝和皇帝下永元四年(壬辰、92) 汉纪四十 汉和帝永元四年(壬辰,公元92年) [1]春,正月,遣大将军左校尉耿夔授于除印绶,使中郎将任尚持节卫护屯伊吾,如南单于故事。 [1]春季,正月,派遣大将军左校尉耿夔授予北匈奴于除印信绶带,命中郎将任尚持符节护卫,屯驻伊吾,一如南匈奴单于先例。 初,庐江周荣辟袁安府,安举奏...
本纪第十六 穆宗
272
2025-06-12
《二十四史(全集)》
本纪第十六 穆宗 本纪第十六 穆宗 穆宗睿圣文惠孝皇帝讳恆,宪宗第三子,母曰懿安皇后郭氏。贞元十一年七月,生于大明宫之别殿。初名宥,元和元年八月 ,进封遂王。五年三月,领彰义军节度大使。七年十月,册为皇太了,改今讳。 十五年正月庚子,宪宗崩。丙午,即皇帝位于太极殿东序。是日,召翰林学士段文昌杜元颖沈传师李肇、侍读薛放丁公著对于思政殿,并赐金紫。丁未 ...
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272
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第一百二十六卷 宋纪八 太祖文皇帝下之上元嘉二十八年(辛卯、451) 宋纪八 宋文帝元嘉二十八年(辛卯,公元451年) [1]春,正月,丙戌朔,魏主大会群臣于瓜步山上,班爵行赏有差。魏人缘江举火;太子左卫率尹弘言于上曰:“六夷如此,必走。”丁亥,魏掠居民,焚庐舍而去。 [1]春季,正月,丙戌朔(初一),北魏国主拓跋焘在瓜步山上召集全体官员,...
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271
2025-06-12
《资治通鉴全译本(柏杨版)》
资治通鉴第一百二十三卷 宋纪五 太祖文皇帝中之上元嘉十三年(丙子、436) 宋纪五 宋文帝元嘉十三年(丙子,公元436年) [1]春,正月,癸丑朔,上有疾,不朝会。 [1]春季,正月,癸丑朔(初一),刘宋文帝患病,不举行朝会。 [2]甲寅,魏主还宫。 [2]甲寅(初二),北魏国主拓跋焘回宫。 [3]二月,戊子,燕王遣使入贡于魏,请送侍子。魏主...
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265
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
把大学作为“平衡片” 大学和大专院校也在经历身份危机。我一直在问:“大学的目标是什么?”有人说是为就业做好准备。他们认为现在的大学里没落的知识分子就像象牙塔里的花朵,学校白白浪费他们4年时间,让他们学习一些没用的专业,然后把他们推向社会,这些人的学历毫无用处。他们坚持认为,真正的工作需要的是职业培训,以盈利为目的的大学侧重于工作技能的教育。 这种狭隘的...
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