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既然我们不能完全排除“通用人工智能最终可能建成”的可能性，就来看看它会将我们引向何方。我们先来看看下面这头“房间里的大象”： 人工智能真的会统治世界，还是会赋予人类统治世界的能力？ 当你听到人们谈论像电影《终结者》中那样持枪行凶的机器人可能会统治世界时，如果你翻了个白眼，那就对了。这确实是个很不现实又很愚蠢的画面。好莱坞炮制的这些机器人并不比我们聪... -
第二章 亲子互动，激发孩子的超强脑力
第二章 亲子互动，激发孩子的超强脑力 培养孩子的思维能力不一定需要在严肃的课堂里，也不一定需要题海战术，而在日常生活的亲子互动中就可以轻轻松松做到。折纸、玩迷宫、玩乐高、涂色……只要用对方法，都能激发孩子的超强脑力。 用折纸玩出创造力 有一次，我去憨憨的学校参观，看见他们教室里挂满了手工折纸作品。憨憨从上幼儿园起到小学3年级，折纸活动就从没停过，憨憨... -
第8章 控制注意力
第8章 控制注意力 好问题是没有答案的。它不是一个需要拧紧的螺栓，而是一颗种下的种子，由它可以收获一片思想的绿洲。 ——约翰·安东尼·查尔迪（John Anthony Ciardi，1916—1986）， 美国诗人和评论家 毫无疑问，我们生活在信息丰富的时代。但往往过犹不及，过多的信息却导致了知识和注意力的匮乏。置身于应接不暇的信息中，很容易失去思... -
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前言 革命三重奏 这些相似的事件对比令人吃惊，它们足以使人确信：就像早期的工业革命一样，信息革命对未来社会的重大影响还在后面。 彼得·德鲁克（Peter Drucker），2001年 棋盘上的电脑 对人类来说，学好围棋一直很难，而电脑编程下围棋几乎不可能。 围棋是一种纯粹的战略对弈，其中没有运气成分， [1] 至少2 500年前就... -
第五章 数学启蒙，培养良好的数理思维
第五章 数学启蒙，培养良好的数理思维 很多家长注重孩子的学科教学，这样也导致孩子是被动地接受结果，而缺乏思考解题过程的能力。事实上，孩子的数学启蒙，应该更多关注数理思维的培养，加强逻辑力、推理力等方面的训练。 如何让孩子快乐地学数学 刚来美国的时候，有一次我和经理出去吃饭，在吃完后计算小费时，经理打开计算器计算着该付多少钱。我就很诧异地问他：“为什么... -
第五章 知识的创造与传播
第五章 知识的创造与传播 5.1 知识的经济特征 5.2 知识和专业工作 5.3 专业工作的演化 5.4 向外化交付演化 5.5 解放专业知识：工艺品变成公共资源 5.6 分解专业工作 5.7 经验的创造与传播：七种模式 第五章 知识的创造与传播 第二章、第三章里，我们讨论了专业工作所发生的变化；第四章，我们结合信息架构和技术进步来解释这...