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数智图书馆-无锡数智政务
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1224
2025-06-18
《生命3.0:人工智能时代,人类的进化与重生》
从宇宙诞生伊始,已有138亿年的光阴。现在,我们的宇宙正在苏醒,并开始意识到自我的存在。在我们的宇宙中,在这颗小小的蓝色星球上,一些有知觉的小生物正在用望远镜窥视着宇宙的深处。他们一次又一次地发现,过去认为存在于世的一切事物其实都只是更大物体的一小部分,这些更大的物体是太阳系、银河系、包含数千亿个河外星系的宇宙……而这些星系又排列成了精巧的星系群、星系团和...
一、我的十年创业路
1222
2025-06-24
《创始人手记:一个企业家的思想、工作和生活》
一、我的十年创业路 第一程:携程 第二程:如家 第三程:汉庭 第一家汉庭的故事 三家企业的共同点 我的管理经验和教训 小邻居和大邻居 我的至暗时刻 中国服务 中国梦 我的创业小结 创业带给我的收获 一、我的十年创业路 日常的投资决策,对我来说特别简单,没有什么纠结的地方,但是当情感和商业混合在一起,我就特别容易受伤害。不是因为对...
第3章 认识你的大脑
1222
2025-06-17
《程序员的思维修炼:开发认知潜能的九堂课》
第3章 认识你的大脑 从你出生那一刻起,大脑就开始运转,只有当你站起来向公众演讲时才会停止。 ——George Jessel爵士〔1〕 大脑是现有的最强大的计算机。但是,它与我们所熟悉的计算机不完全一样,事实上,它有一些非常奇怪的特点,既可能让你失败也可能助你成功。因此,在本章中,我们将研究一下大脑是如何运转的。 我们将会看到直觉来自何处,研究如...
东方、西方从哪儿出发
1222
2025-06-19
《中信经典历史之世界史篇(共6册)》
东方、西方从哪儿出发 图3.1 厄尔·库克的社会发展不同阶段能量消费(以每人每天计算) 资料来源:库克,《能量流》(Flow of Energy),137页。 度量的单位 证据的本质 中断与增长:西方能量获取 表3.1 公元前14000~公元2000年西方能量获取情况 图3.2 公元前14000~公元2000年西方能量获取情况(线性-线性标尺) ...
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1219
2025-06-18
《生命3.0:人工智能时代,人类的进化与重生》
我们已经看到,只要我们能为某些最古老、最棘手的哲学问题在需要时找到答案,那么,人工智能就可以帮助我们创造一个美好的未来。用尼克·波斯特洛姆的话来说,我们面临着哲学的最后期限。在这一章中,让我们来探讨一下有史以来最棘手的哲学问题之一:意识。 谁关心这个问题 意识是一个富有争议的话题。如果你向人工智能研究者、神经科学家或心理学家提到这个以C打头的单词(co...
第8章 控制注意力
1218
2025-06-17
《程序员的思维修炼:开发认知潜能的九堂课》
第8章 控制注意力 好问题是没有答案的。它不是一个需要拧紧的螺栓,而是一颗种下的种子,由它可以收获一片思想的绿洲。 ——约翰·安东尼·查尔迪(John Anthony Ciardi,1916—1986), 美国诗人和评论家 毫无疑问,我们生活在信息丰富的时代。但往往过犹不及,过多的信息却导致了知识和注意力的匮乏。置身于应接不暇的信息中,很容易失去思...
第7章 积累经验
1217
2025-06-17
《程序员的思维修炼:开发认知潜能的九堂课》
第7章 积累经验 我们应该小心翼翼地从实践中获得智慧并适可而止,否则我们就会像不慎坐在热炉子上的猫一样,它再也不会坐在热炉子上——这还好,但是它也再也不会坐在冷炉子上。 ——马克,吐温 积累经验是学习和成长的关键——我们通过实践的方法学习,效果最好。 然而,仅仅依靠“实践”并不能保证成功,你必须从实践中有所收获,但是面对一些常见的障碍,我们很难做到...
三环理论
1214
2025-06-18
《从优秀到卓越》
沃尔格林与被选择的优秀公司相比较 图5.1 三环理论 图5.2 刺猬理念的三环图 明白你能(或不能)在什么方面成为最优秀的 表5.1 对于经济引擎的洞见:你的指标是什么 表5.2 洞察你的热情 深刻感悟而非虚张声势 1美元的投资累积回报价值,1970——1984 图5.3 1美元的投资累积回报价值,1984——2000 图5.4 理...
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1214
2025-06-19
《第二次机器革命》
“衡量我们进步的标志不是我们是否给富有者带来更多的财富增长,而是我们是否给贫困者带来足够的财富增长。” ——富兰克林·D·罗斯福(Franklin D. Roosevelt) 美国第32任总统 在前面4个章节里,我们看到了第二次机器革命时代所包括的一个悖论:GDP出现了前所未有的增长,创新速度也是史无前例的,然而人们却对他们孩子的未来生活标...
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1213
2025-06-20
《第3选择:解决所有难题的关键思维》
协同过程 除了缺少适当的思维模式,协同的第二个障碍是缺乏技能。协同是达到第 3选择的过程,了解这一过程是如何起作用的很重要。截至目前,我已经探讨了协同思维者的基本特征,分析了构成第3选择思维的模式。从现在开始,我要讨论的是协同思维者需要具备的技能。 孩子天生具有协同的能力。我们生而具有创造型思维模式。一位朋友告诉我,他观察自己的两个小儿子和伙伴们用几个...
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