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  • 卷五 滕文公上

    卷五 滕文公上 卷五 滕文公上 本卷论述的问题主要在人性、礼制、仁政以及如何看待农家、墨家思想等几个方面。 孟子提出了“性善”论,并且认为滕国虽是小国,但只要滕文公肯于学习尧舜,也能够建立一番功业。 针对滕文公父亲的丧事,孟子认为滕文公应该带头遵守“礼”制,给老百姓做出榜样,而且提出了“行仁由己”的观点,强调个人应该主动和自觉地践行礼制。 孟子认...
  • 18 西拿基立第二

    34 2026-04-21 《世界史的故事》
    18 西拿基立第二 18 西拿基立第二 786年至814年,阿拔斯商人遍布西方,查理曼成为耶路撒冷宗教信仰的保护者,保加利亚的克鲁姆汗则几乎推翻了君士坦丁堡的统治。 阿拔斯王朝的哈里发哈伦·拉希德(Harun al-Rashid)比尼基弗鲁斯一世更乐于向查理曼献殷勤以博取其欢心。作为阿拔斯王朝的盟友,查理曼不仅可以阻止拜占庭向西扩张,而且也可以维护阿...
  • 19.着魔的毒蛇

    33 2026-04-24 《海洋帝国》
    19.着魔的毒蛇 19.着魔的毒蛇 1571年8月22日~10月7日 8月22日,堂胡安抵达墨西拿,此时基督教舰队还不知晓法马古斯塔的最终命运。在墨西拿,堂胡安再次受到隆重欢迎和盛情款待。堂胡安登陆后走到一座饰有纹章的凯旋拱门下,墨西拿人在隆隆的礼炮声中向他呈礼物——一匹配有银鞍具的骏马。房屋都悬挂了旗帜、欢庆文字条幅和基督得胜的图像。夜间,全城灯火...
  • 4.“狗转过来吃它所吐的” [1]

    32 2026-04-24 《海洋帝国》
    [1] " level="2">4.“狗转过来吃它所吐的” id="w1" class="calibre11" [1] [1] " class="reference-link">4.“狗转过来吃它所吐的” [1] 1202年10月~1203年6月 威尼斯人打算利用这支恢宏的舰队在沿途重新确立自己在亚得里亚海北部的帝国权威,教训不服管教...
  • 平刚

    平刚 主要参考资料 平刚 王川 平刚,字少璜,贵州贵阳府贵筑县青岩人,1878年(清光绪四年)生,祖籍安徽。清朝末年随其父母迁居贵阳,以经营小帽铺为业。父平敬斋,系一虔诚的天主教徒,平刚不信教,父子二人的见解颇为分歧。其母先后生十三胎,仅存平刚及姊妹三人。 平刚自幼性格坚强,为人正直,心地善良。读小学时,常为贫穷无势而被欺辱的同学鸣不平,惩治那些...
  • 第四节 宪穆敬文武宣六朝的政治

    第四节 宪穆敬文武宣六朝的政治 第四节 宪穆敬文武宣六朝的政治 宪宗元和的政治  永贞元年(公元805年)八月,宪宗即位。同月,剑南西川节度使韦皋病死,剑南支度副使刘自称节度留后(1) ,并嗾使西川将领上表朝廷,请求任命他为剑南西川节度使。唐王朝认为扬、益两州,是王朝的财政命脉所在,如果让扬、益等州也模仿河北三镇,任其跋扈不臣,唐王朝的统治实际上就会结...
  • 第三节 清政府成了“洋人的朝廷”

    第三节 清政府成了“洋人的朝廷”" level="2"> 第三节 清政府成了“洋人的朝廷” 第三节 清政府成了“洋人的朝廷”" class="reference-link"> 第三节 清政府成了“洋人的朝廷” 外国资本主义列强侵入中国,使外国侵略者和中华民族的矛盾上升为主要矛盾后,曾经给了清王朝挽救自己衰落的一个机会。这就是:坚决抵抗外国侵略者。清政府...
  • 第七章 找回好奇心

    28 2026-05-13 《放空》
    第七章 找回好奇心 来自朗纳克夏令营的短信 第七章 找回好奇心 我们做的一部分事情是倾听,我们无时无刻不在倾听,倾听着太阳、星辰和微风。 ——马德琳·英格[1] 《逆转的地球》(A Swiftly Tilting Planet) 从我和听众一起参与“放空”的第一个挑战开始,我收到很多令人振奋的故事、启示和见解。我最喜欢的故事来自佛罗里达州的高中老...
  • 蒋维乔

    蒋维乔 蒋维乔 陈秉仁 蒋维乔,字竹庄,别号因是子,1873年1月30日(清同治十二年正月初二)出生于江苏武进县城的一个贫苦家庭。父蒋树德,“年十三弃书习工”(1) ,一人做工赡养全家九口,生活艰难拮据。 蒋维乔七岁入私塾就读,十六岁因病辍学,在家自学,并教两个弟弟读书,二十岁中秀才。二十一岁时,他在自学中偶然接触到上海江南制造局编译的西方科学书籍...
  • 关键点8 规则——给孩子成长立的界限

    关键点8 规则——给孩子成长立的界限 俗话说:“无规矩不成方圆。”父母为孩子制订合理的规则,立出合理的界限,是将孩子培养成可方可圆的“大器”的关键之一。 树木要长成可用之材,需要园丁时常修剪。教子如育树,要使孩子成材,也离不开父母的修修剪剪。而规则,就是修剪的标准。 有些父母不愿意为孩子制定规则,因为他们太爱孩子,不希望孩子因为有规则而感觉到被控制。有...